一年级下册修改体育教案.doc

引导课——课堂常规?? 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。?　　教学步骤：?　　一、歌舞交流性引导：?　　1.宣布上课，师生问好。?　　2.歌舞“找朋友”。?歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x?x?x，再见！”?　　①集体学唱“找朋友”的歌。?　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。?　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。?　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。?　　二、常规性引导：?　　1.讲解什么是体育课课堂常规？?　　2.说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？?　　3.议一议怎样排好体育课队伍？?　　三、趣味性引导：?　　1.室内游戏???快快排队。?　　2.评价、小结。? 队列队形练习 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5.及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2.积极参与队列练习活动。 3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6.学会坚持，加强自我控制能力。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 二、交流合作 教师活动： 1.组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。 2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3.再次分组练习。 学会活动： 1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3.乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合 教师活动： 1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2.组织学生投入到游戏活动中去。 3.对游戏中出现的问题，立即纠正。 4.引导学生正确参与游戏。 5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动： 1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3.及时纠正自己错误。 4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队 四路纵队 四、总结评价 教师活动： 1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2.师生互动评价。 组 织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx 室? 内? 课 教学内容： 1.什么是体育课？为什么要上体育课？ 2.养成正确的身体姿势。 3.人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 教与学的方法：导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ 二、基本部分（15-19分钟） （1）让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌