【高考方案】2016届高考政治(人教版必修四)一轮总复习课件：第二单元第6课++求索真理的历程(共59张PPT).ppt

第6课 求索真理的历程;考纲展示·体系构建;;基础梳理·题眼突破 核心考点1 实践与认识 1.实践的概念和特点 (1)概念：人们改造客观世界的物质性活动。 【特别提示】 实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动。实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。;(2)特点： ①客观物质性：构成要素——实践的主体、实践的对象和实践的手段具有客观性；过程及其结果也具有客观性。 ②主观能动性：一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ③社会历史性：不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；是历史的发展着的，是一定历史条件的产物。;2.实践与认识 (1)实践是认识的来源。 ①认识的本质：认识是主体对客体的能动的反映。 ②认识的发生：只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 ③认识的获得：无论直接经验，还是间接经验，都是实践的产物。 (2)实践是认识发展的动力。 ①认识产生于实践的需要。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。;(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。 ①只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 ②人们在实践中把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，来检验认识是否正确地反映了客观事物。 (4)实践是认识的目的。 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识目的。;题眼突破 实践与认识的辩证关系及方法论要求 (1)关系：①实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的，是检验认识真理性的唯一标准。②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论要求：①实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。;真题演练 命题角度1 实践的特征 1.(2014·江苏)曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明 ( ) ①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性 ④实践是认识的目的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④;【解析】 人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②。材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。 【答案】 A;命题角度2 实践与认识的关系 2.(2014·全国)农谚说：“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑，经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改成“蝼蛄叫，大雨到”。经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，但“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明 ( ) ①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠 ②实践是认识的来源和发展的根本动力 ③实践是认识的最终目的和归宿 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准;A.①② B.①③ C.②④ D.③④;方法技巧 “实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。;3.(2014·新课标全国Ⅱ)冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编纂《民间兽医本草》，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计疫病牲畜。;经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅。书中收录了3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五