2009—2010学年大地小学工作总结.doc

2009-2010学年大地小学工作总结 本学期我校在县教育局和仙都中心小学的正确领导下，深入推进教育改革，学校领导班子团结协作，共谋发展，以勤恳踏实创新的优良作风和过硬的业务素质，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，带领全校教师圆满完成各项教育教学任务，实现了学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，赢得了领导、教师、家长及社会各届的赞誉。将学校工作总结如下：　　 一、德育为首，依法治教，依法育人，努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平　　 1、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设　　 领导班子团结实干率先垂范，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导绩效考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，坚持“对上负责，对下服务”的原则，以“建设一流校风，创造一流业绩”为目标，树立“有第一就争，有红旗就扛”的争先意识，团结为首，工作为重，既当英明果断的指挥员，又当脚踏实地、带头实干的战斗员。领导班子的每位成员向全校教师员工郑重承诺：“从我做起，向我看齐”，靠人格的魅力实施领导，以高质量的工作成绩赢得全体师生的好评和社会赞誉。　　 ２、塑名师，强素质，锻造一流的教师队伍　　 本学期以来，我们一致坚持将师德师风建设列入学校工作的重要议事日程，抓规划，抓措施，抓落实。我们坚持以人为本，以德治校，努力使纸面的条条框框，变成每位领导、师生的实际行动，使教育教学活动有章可循、有法可依。同时，以学校发展的大目标来凝聚人心，加强正面引导。　　 学校长期开展“学规范，树师德”活动，加强师德修养，树立教师新形象，制定了严格的师德考评细则，坚持政治业务学习，针对自己工作情况进行反思，写出学习笔记，交流学习体会，纠正存在的问题。所有的教职工都进行了书面总结交流。在交流的基础上进行学生评议、领导班子评议、学校考评小组评议，结果纳入年终教职工绩效考核之中。　　 深入开展教师职业道德建设年活动，全面提高教师综合素质，严格遵守县局“十四项规定”、“六项禁令”和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。实施教师承诺制度,学校与每一位教师签订了师德师风承诺书，开展教师评价活动，举办教师师德演讲比赛和经验交流等活动，使全体教师的职业道德水准有了明显提高，涌现出一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的师德先进个人。　　 二、强化管理，全面推进教育教学工作，提高教学质量　　 （一）加强制度化、人性化、精细化管理　　 １、制度健全，目标明确　　 制定学校工作目标，修订教师考勤细则，制定学校教师绩效考核方案、制定“校园师德师风建设实施方案”完善教学常规、学生常规、教学秩序等10多种制度。各种制度的制定经教师讨论认可。针对学校现有的基础,我们构画出“五园”（打造诚信校园、书香校园、绿色校园、文化校园、和谐校园）。　　 ２、以德治校，重在落实　　 学校提出“以人为本、以德治校”的管理理念，把德育放在学校工作的首位。在教师中开展“对工作有责任心、对同事有诚心、对学生有爱心”的三心活动。学校坚持每周一次的政治学习和业务学习。此外，还要求党员教师始终保持共产党员先进性，深入开展科学发展观学教活动。在教师学生中开展“法制教育”、“诚信教育”、“感恩教育”、“文明礼仪教育”、“八荣八耻”、“防震减灾”、“人身安全”等教育，收到很好的效果，受到了家长的好评。　　 3、精细管理，人文关怀　　 校长同老、中、青部分教师谈心，诚恳与教师面对面心与心交流。强化班主任工作，制定“班主任考核细则”，“班级评估细则”，举办班主任工作培训会，每月进行班主任工作经验总结交流（要求用事实说话，多讲实例，领导教师逐一点评），要求教师经常与家长联系，开展“双走入“活动。加强师生关系建设，推行“六个一”工程：教师早进教室一分钟、晚离教室一分钟、早上见到学生问候一句、学生离校叮嘱一句、回答问题多一句鼓励、回答错误少一些批评。“六个一”内容每个教师一份，每个班级一份，让学生监督教师的行动。　　 要求教师把小事、简单的事做好，例如：上课提前2分钟到教室，下课及时不拖堂，升旗教师排队，做操全体教师参加，卫生大扫除全体师生参入，学生不定期检查办公室卫生；经常检查，备课、作业、辅导、反思、读书笔记，总结督促。（1）作业。分为课堂作业和家庭作业。课堂作业内容与次数按教导处规定执行。要求学生格式统一，书写认真，保证质量。家庭作业要求教师在设计科学合理方面做文章，做到精心设计、难度适宜、数量适当、有针对性、层次性、提倡布置适量的活动性、实践性的作业（留些收看新闻联播，关心人，体贴