山西省运城新绛中学学习报告.PDFVIP

山西省运城新绛中学学习报告 顺德北滘中学 覃进文 为了学习课堂改革的先进经验，践行“全面育人，彰显个性，为学生终身发 展奠基”的办学理念，积极推进课堂改革，2015 年 10 月 25 日至 28 日，我校教 师代表一行共 24 人在黎校长的带领下远赴山西省运城市新绛中学进行了为期 4 天 的考察、学习和交流活动。 活动期间，各科老师根据自己学科的实际情况，带着自己在课改实践中遇到 的种种问题和困惑深入新绛中学的课堂认真听课，学习先进的课堂教学理念和课 堂改革模式，以笔记、拍照、录像等方式收集课堂改革的第一手鲜活资料，并在 课后和该校的宁致义校长、老师、学生和与到访的全国各地的教育专家、同行进 行了广泛而深入的交流、探讨，学习到了许多关于课堂改革的先进理念和宝贵的 经验。现将此次学习交流的过程做一个简单的回顾和总结，并整合进去了从网络 上收集到的大量篇幅资料，最后结合我校的实际情况，就我校课堂改革的实践做 了一些反思和建议，与大家共同分享。 一、新绛中学新校区建设 新绛中学原址在县城中心最繁华的位置，为了适应该校教育发展尤其是课堂 改革的需要，现在已经搬迁到了新绛县城的郊区。新绛中学的新校建设作为新绛 县最大、最受关注的民生工程已经建成并于 2012 年 12 月 10 日整体搬迁入住。新 校占地 20 万 8 千平方米，建筑面积 10 万 4 千平方米，其中教学楼群 5 万 4 千平 方米，内含 4 个阶梯教室、10 个学术报告厅，学生食堂 1 万 6 千平方米，8 栋学 生公寓 3 万 4 千平方米。新校区的建设充分体现了该校的课改理念，许多功能场 所完全根据课堂改革的需要而建成。 （一）教室 教室有 100 个平方，其中 80 平方为课堂上课区，20 平方为导师室。课堂前 后有黑板白板两块，没有讲台没有电脑平台，白板边有一个投影仪和屏幕，墙上 配着各种线和接口，可供师生自带笔记本电脑连接使用。教室左右两面完全透明 化，窗户一整排低低的，门上还有小窗户，教室里面的人能看到外面，外面的人 也能看清里面。学生的桌椅为实铁打造，可坐可站可堆放各种重物，桌下有书架 用来放书；椅子为方凳型，没有靠背，可以杜绝学生背靠后仰的不良坐姿，还方 便抬拿和节省空间。导师室用来存放卫生工具、热水壶、饮水机，另设部分桌椅 和听课凳。导师室有两个用处，一个是自主学习时可以在导师室讨论（教室内不 允许），一个是班主任或导师可以在导师室约谈部分学生。 教室内学生的课桌实行环形坐位法：把教室的桌子分成若干（6—9）小组集 中起来，分布到教室的各个区域，学生分为若干学习小组环桌而坐。这样的坐法 相对传统的前后坐法有许多优越之处：1、对老师而言，老师授课不再是在讲台上 高高在上，而是长时间站在学生中间，增强了师生间的亲合力。老师还可以和每 位学生零距离接触，更方便了解学情，个别辅导更加到位。2、对学生而言，这样 的坐法消除了前后排的概念，对每位学生更加公平，差生不再因为坐位而烦恼， 有利于学生团结互助，方便交流、相互监督和到黑白板上板演。 （二）办公室 新绛中学的教师办公区可谓壮观，每一个年级的学科教师都在一个与我们学 校学生食堂差不多面积大的教室内办公，桌椅的安排类似食堂，一个科组划定一 到三长排区域，内设 wifi，教师可自带笔记本来查找资料，制作课件、视频、学 案和试卷等。每周一天的集体备课，也让这样一间教室在不同时期具有不同交流 与讨论的声音。除了这个集体备课的大办公区外，每个年级都有一个年级办公室， 这个办公室是年级组长和相关干事的工作区域，有年表、告示的粘贴、各种资料 的归档收集、师生奖惩信息表（如常规检查、班级卫生、请假、违纪等）的登记 和归档，通知告示的印制，年级组会议的召开等。这样，就能让教师和学生了解 各个办公场所的具体功能，大办公区是科组交流集体备课的地方，小年级组是信 息公布、资料归档的地方。这样对信息的公开化、透明化，交流的实效化有很大 的帮助。 （三）其他功能场所 学校各功能场所的开放性是新绛中学最大的特点和亮点，学校在教学楼的中 间，在各层安置了完全开放式功能区（