第二章统计章末复习方案与全优评估课件（人教B版必修3）.pptVIP

章 末 复 习 方 案 与 全 优 评 估 ; (2)应用三种抽样方法时的使用原则： ①当总体容量较小，样本容量也较小时，制签简单，号签容易搅匀，可采用抽签法； ②当总体容量较大，样本容量较小时可用随机数表法； ③当总体容量较大，样本容量也比较大且个体均衡时可用系统抽样法； ④当总体容量较大且由明显差异的几部分构成时，采用分层抽样法．; 2．用样本估计总体 (1)利用样本的频率分布表和频率分布直方图对总体情况作出估计，有时也利用频率分布折线图和茎叶图对总体 估计． ①用样本频率分布估计总体频率分布时，通常要对给定的一组数据进行列表、作图处理，作频率分布表与频率分布直方图时要注意其方法步骤． ②茎叶图刻画数据有两个优点：一是所有信息都可以从图中得到，二是便于记录和表示，但数据较多时不方便． ; (2)样本的数字特征可分为两大类：一类是反映样本数据集中趋势的，包括众数、中位数和平均数；另一类是反映样本波动大小的，包括方差及标准差．我们常通过样本的数字特征估计总体的数字特征．; (3)在用样本的数字特征估计总体的数字特征时应注意： ①任何一个样本数据的改变都会引起平均数的改变．特殊情况下，平均数可能受某几个极端值的影响，而偏离一般情况． ②标准差的平方是方差，标准差的单位与样本数据的单位一致． ③用样本的平均数和标准差估计总体的平均数和标准差时，样本的平均数和标准差只是总体的平均数和标准差的 近似．; 3．两个变量之间的相互关系 (1)除了函数关系这种确定性的关系外，还有大量存在因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系——相关关系．; (2)分析两个变量的相关关系时，我们可根据样本数据散点图确定两个变量之间是否存在相关关系，还可利用最小二乘法求出回归直线方程．把样本数据表示的点在直角坐标系中作出，构成的图叫散点图，从散点图上，我们可以分析出两个变量是否存在相关关系．如果这些点大致分布在通过散点图中心的一条直线附??，那么就说这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线，直线方程叫做回归直线方程．; [例1]　某工厂有1 003名工人，从中抽取20人参加体检，试采用系统抽样方法给出抽样过程． [解]　系统抽样： 因为1 003＝20×50＋3，为了保证“等距”分段， 应先剔除3人． 第一步：将1 003个人用随机方式编号；; 第二步：从总体中剔除3个人(剔除方法可用随机数表法)，将剩下的1 000个人用随机方式编号，编号分别为0 001, 0 002，…，1 000，并分成20段； 第三步：在第1段0 001,0 002，…，0 050这50个编号中用简单随机抽样抽出1个号(如0 003)作为起始号码； 第四步：将编号为0 003,0 053,0 103，…，0 953的个体抽出，组成样本． [借题发挥]　理解并掌握三种抽样方法的联系和区别，弄清三种抽样方法的实施步骤，确保所抽样本的公平性与合 理性．;1．(2011·上海模拟)某社区对居民进行上海世博会知晓情况 的分层抽样调查．已知该社区的青年人、中年人和老年人分别有800人、1 600人、1 400人．若在老年人中的抽样人数是70，则在中年人中的抽样人数应该是______．;2．某单位有职工500人，其中不到35岁的有125人， 35～49岁的有280人，50岁及50岁以上的有95人，为了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取一个容量为100的样本．请给出抽样过程．; [例2]　某班54名学生在某次综合素质测试中总分成绩(满分710分)为：; (1)写出样本频率分布表； (2)画出频率分布直方图和频率分布折线图； (3)如果规定580分过重点大学线，则不过重点大学线的百分比约是多少？;分组;(2)频率分布直方图和频率分布折线图如图所示：; [借题发挥]　用样本频率分布估计总体频率分布，主要是改变样本数据的排列形式．如频率分布表、频率分布直方图，频率分布折线图和茎叶图，这样可以直观地看出样本中数据的集中程度．;3．(2012·长春高一检测)如图是CBA篮球联赛中，甲 乙两名运动员某赛季一些场次得分的茎叶图，则平均得分高的运动员是________．