古代诗歌鉴赏形象讲课.ppt

1.理 解 B;高考诗歌鉴赏考查综合分析;高考诗歌鉴赏考查综合分析;高考诗歌鉴赏考查综合分析;考点透视;象;;诗歌的形象;人物形象;人物形象考查答题指要 ;答题步骤： 第一步：人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；寄情山水、归隐田园；怀才不遇、壮志难酬；矢志报国、慷慨愤世；友人送别、思念故乡。献身边塞、反对征伐；爱恨情长；建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰。身份如：英雄、美人、游子、宫女、思妇（少妇）、隐者、征人、悲士、知识分子、诗人） 第二步：结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧） 第三步：情感、作用。 答题范示：本诗刻画了 形象。诗中 词句体现了 这一特点，表现了诗人 的情感。;方法归纳;《寻陆鸿渐不遇》僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。陆鸿渐：即茶圣陆羽。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。;贫女 ????????????? （唐）?? 秦韬玉　　 蓬门未识绮罗香，拟托良媒亦自伤。　　 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。　　 敢将十指夸纤巧，不把双眉斗画长。　　 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 【注】（1）俭梳妆：奇形怪状的穿着打扮。“俭”通“险”，怪异。（2）压金线：用金线刺绣。 沈德潜说这首诗“语语为贫士写照”（《唐诗别裁》卷十六），近人俞陛云指出：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”（《诗境浅说》） ;要点：整首诗流露了诗人怀才不遇的感叹。(1)良媒不问蓬门之女，寄托寒士举荐无人的苦闷；(2)夸指巧而不斗眉长，隐喻寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；(3)“谁爱风流高格调”两句，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；(4)“为他人作嫁衣裳”两句则抒发了寒士久屈人下、不为世用的不平。 ;例题解析;1、2008【湖北卷】14、读宋词联系其写作背景回答问题（8分） 临江仙?? 宋·侯蒙(《??年高考》P178、29) 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。 【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 ⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）;【答案】⑴①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋！ ;2、（2009年全国卷Ⅰ）12. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（《十年高考》P177、13） 次石湖书扇韵①?? 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。????????????????? （2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。;答案：（2）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意。反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。 观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。 ;3、（2009年北京卷）12.读下面这首词，完成①—③题。（10分）（《十年高考》P176、11） 西江月·黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 ? 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。 注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。 ③准拟：准定。;③ 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。 答案： ③ 第一问：达观