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南京林业大学继续教育学院本科生毕业设计（论文）工作实施细则 ??? 毕业论文（设计）的写作过程是学生在校学习教学计划的重要组成部分，是综合考核学生掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能的重要手段，是提高学生分析问题、解决问题的能力的重要途径。搞好毕业论文的最终环节，是各专业工作，对培养学生理论联系实际的作风和解决实际问题初步科学研究能力，全面提高教学质量有着十分重要的意义。 一、毕业论文的选题1．应体现“教学、科研、生产”结合的原则，要根据我国社会主义建设的需要，选择在经济建设中具有一定理论意义和实际意义的课题。符合专业定位；面向企业；联系实际；因材施教；每生一题；能按期完成。2．各院（站）应在学生毕业实习前向学生布置毕业论文题目，学生可根据自己的实际情况选作，也可以由学生自己提出论文选题，由院（站）根据指导力量进行平衡。3．毕业论文题目不宜过大，份量要适当，应使学生在短期内经过努力，可以圆满完成。4．论文的内容至少涉及本专业的三门课程的知识。 二、毕业论文的写作：1．毕业论文（设计）的课程确定后，应本着因材施教扬长避短的原则，让学生在导师指导下，采取自选与分配相结合的方法，决定自己的课题。2．学生进行毕业论文（设计）的时间，一般是10-12周。毕业论文（设计）课题应尽可能提前半个学期与学生见面，以保证有足够的拟定时间。3．各院（站）应开设以“怎样撰写毕业论文”为主题专题讲座，重点讲解论文选题和制定撰写计划，查阅资料，实验设计，论文撰写及答辩等环节的要求和方法。4．选题确定后，由指导教师讲解课题要求，并推荐有关参考资料。 三、对指导教师要求：1．对毕业论文（设计）的指导，各院（站）应选派具有讲师以上职称，在教学和科研上有丰富经验的教师担任指导教师。指导教师每人指导的学生人数不得超过十人。导师一经确定，就不要轻易更换。2．毕业论文（设计）的指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。3．指导教师应严格执教，及时掌握论文撰写情况和学生思想情绪，教书育人，帮助学生解决具体困难，并审阅初稿。4．对所指导的论文的质量及撰写情况做出鉴定和初评成绩。 四、对学生的要求：1．努力学习，刻苦钻研、勤于实践，勇于创新，团结协作，尊敬教师及有关工程技术及实验人员，虚心接受指导，敢于发表个人意见；2．要按时、保质、保量独立地完成《任务书》规定的工作任务，按规范的要求和样式撰写论文和设计说明书；3．要牢固树立职业道德和学术诚信观念；4．要养成良好的学风和工作作风，均衡安排设计进度，保证每天的投入时间。 五、毕业设计的过程管理1．毕业设计的动员（明确设计的职责和要求）2．开题初期（任务书下达落实，文献资料查阅综述等情况）；3．中期检查（设计进度，研究中存在的问题及采取的有效措施等）；4．答辩前的检查（对论文、图纸的评阅、验收，需修改定稿等）；5．论文答辩（专业学科答辩小组，5-7人不等，提问、答辩说明、口头表达能力。答问的正确性，对论文内容的熟悉程度，知识和技能的掌握情况，自述10分钟，提答问5-10分钟） 六、毕业论文评定标准（导师占40%，评阅教师20%，答辩组成员占40%）加权求和折算成绩。1．优秀：（1）题材新颖，主题鲜明，观点正确，论述深刻，有独到见解，有作者首次使用的第一手材料。（2）内容充实具体，有学术性，科学性。（3）结构严谨，文字流利。（4）能表现出作者有较全面的扎实和基础知识和独立研究能力。 2．良好：（1）主题鲜明，观点正确，有一定的见解，或总结前人的成果或综合所学知识，文章主要论点鲜明突出。（2）内容比较充实。（3）条理清楚，文字通顺。 3．及格：（1）观点正确，但无独立见解，或搬用现成的观点（2）论述清楚，但内容不够充分。（3）语句通顺。 4．不及格：凡属下列情况之一者为不及格：（1）观点错误或观点模糊。（2）论据贫乏，论证不清；（3）逻辑层次混乱，语言欠通顺；（4）有抄袭行为。 七、毕业设计（论文）文本格式要求1．形式认证：封面、中英文摘要、目录、正文、致谢、参考文献（均用A4纸）；2．字数要求：论文综述性质的，不少于1万字；设计性质的（含图纸）说明书不少于5千字；3．排版要求：章节编号、字号字体、引文注释等参见附件《规范》。4．交稿要求：设计（论文）文本及电子稿各一份，图纸若干张。 南京林业大学本科生毕业设计(论文)撰写规范(试行) 毕业设计(论文)作为一种理论与实践相结合的教学环节,是对学生综合运用所学的知识解决本专业实际问题能力的检验,是学习深化和提高的重要过程;也反映了高校的教学质量。为了保证我校本科毕业设计（论文）质量，特制定《南京林业大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。一、毕业设计（论文）资料的组成