古诗两首——嫦娥古诗两——嫦娥.ppt

古诗两首--嫦娥;1、会认“烛、晓”2个生字，会写“屏、烛、晓、偷”4个生字。 2、理解诗句的意思，想象诗的意境，体会作者的情感。 3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 4、了解诗中蕴含着的神话故事。;重点：正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 难点：理解诗句的意思，领会诗中抒发的情感。;教学用具： （1）多媒体教学设备 （2）PPT课件 （3）《嫦娥奔月》视频 （4）古诗《嫦娥》音频朗读;;二、初读自悟，读准字音 自由朗读—指名朗读—全班齐读 三、再读古诗，了解大意 1、作者简介 2、学生听录音朗读，划分节奏 3、指名按节奏朗读古诗—全班齐读 4、讲解诗的大意 四、品读古诗，体会情感 1、感受嫦娥的心情 2、讨论：嫦娥如果没有偷吃灵药会怎样？在人间的生活又会是怎样的？ 3、以多种形式朗读古诗（自由读—分组读—男女生赛读—全班齐读） 五、指导书写生字（屏、烛、晓、偷） 六、小结 七、布置作业;嫦娥奔月;嫦娥; 你们认识他吗？;嫦娥;云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。; 了解了诗的大意，你能感受到嫦娥的心情吗？她此时的心情怎样呢？; 嫦娥为什么会孤单、寂 寞呢？; 如果嫦娥没有偷吃灵药，她会孤单、寂寞吗？她在人间的生活又会是怎样的呢？;嫦娥;屏;;