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语文学业水平测试复习资料答案 第一册第一单元 《沁园春 长沙》 （一） 1．C 2．B 3.．B 4．隋唐 宋 小令 中调 长调 豪放派 婉约派 （二） 1．D 2．D 3．前后呼应，“问苍茫大地，谁主沉浮？”，通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰，实际上提出了中国革命的命运将由谁来承担。 “到中流击水，浪遏飞舟？”艺术地回答了那些风华正茂、英气勃勃，搏击中流的革命青年，代表了国家与民族的希望，必将担当起振兴国家、民族的重任，表达了以天下为己任的伟大抱负。 4.这与诗人的气度、胸襟、性格、身份有关。他是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的政治家。他有着经天纬地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人。 “一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸，昂扬乐观的革命精神的体现。 《再别康桥》 （一） 1．A 2．B 3．C 4．D 5．泰戈尔 音乐美 绘画美 建筑美 （二） 1．D 2．C 3．作者在这里运用了暗喻的手法，表达了他对康桥美景的喜爱之情，对河畔金柳的赞美之情，也表达了惜别之情，同时用这样的手法使无生命的景物化作有生命的活物，温润可人。 4．该诗不仅为我们描绘了一幅幅清幽旖旎的画面，而且融情入景，倾注了诗人故地重游时眷恋、珍惜而又略带忧郁的感情。在形式上的首尾回环呼应，更加表现了作者对康桥的深厚感情。全诗体现了作者“诗美”的主张，具有音乐美、建筑美、绘画美的特征。 《面朝大海，春暖花开》 （一） 1．B 2．D 3．C 4．査海生 诗人《土地》 《海子、骆一禾作品集》。 5．（略） （二） 1．C 2．A 3．D 4.明确： “喂马、劈柴、周游世界”、“关心粮食和蔬菜”、“有一所房子，面朝大海，春暖花开”、“和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福”、“有一个灿烂的前程”、“有情人终成眷属”、“在尘世获得幸福”。 5.海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，“放眼神明赐予的宁静”。 《假如生活欺骗了你》 （一） 1．D 2．C 3．D 4.俄国 近代俄罗斯民族文学 俄罗斯文学之父 5．（略） （二） 1.D 2.D 3. （1）不要悲伤，不要心急。 （2）需要镇静。 4. 人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，各种体验都是一笔宝贵的人生财富。 5. 面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。 第一册第二单元 《荷塘月色》 （一） 1.A 2.D 3.D 4. 1927 朱自清 秋实 佩弦 情景交融 5.满月的朗照 朦胧的月色 （二） 1.A 2.B 3.C 4.D 5.比喻—“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”—赋予荷花动态美。拟人—“有羞涩地打着朵儿的”—赋予尚未开放的荷花以人的情趣。通感—“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”—写出荷香若有若无、虚无缥缈的特点。 《长江三峡》 （一） 1.D 2.A 3.C 4.A 5.长江三日 刘白羽 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 雄 秀 险 “江津号”的航程 时间的推移和空间的变换 （二） 1.D 2.A 3.A 4.狭窄陡激 迂回曲折 5. （1）丰富了文章内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感。（2）告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明。（3）使行文更富于起伏变化。 《我的空中楼阁》 （一） 1.C 2.D 3.D 4.托物言志 李乐薇 独立的、安静的 热爱大自然，追求自然 5. 一是实指建筑在山脊的小屋；二是寄托了作者对“独立的、安静的”生活的向往。 （二） 1.A 2.D 3.B 4.点明小屋的位置及山屋一体，突出了小屋独具情趣的自然美。 5.运用来了比喻（博喻）的修辞手法，前两个比喻将“山”喻为“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，喻为“掠过”的“一只飞雁”，以动衬静，以大衬小，后两个比喻着重于色彩和情韵，从不同的角