九年级思想品德上 在竞争中和平发展 教案 教学反思 说课.doc

第十一课（课时2） 在竞争中和平发展 编者 陈珊珊 单位 平邑县实验中学 【教学任务分析】 教 育 目 标情感态度价值观树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平。为中国的和平发展而奋斗；能力培养学生初步的国际交往能力和平等参与意识；知识知道我国面临的机遇与挑战，明确开放的中国要求我们树立全球意识，体现全球观念。重点我国应抓住机遇、应对挑战。培养学生初步的国际交往能力和平等参与意识。难点开放的中国期盼着我课型新授课 【教学环节安排】 环节教学问题设计教学活动设计问题最佳 解决方案创设情景导入新课多媒体展示：（时政材料） 2009年4月2日，二十国集团领导人第二次金融峰会在伦敦举行，与会领导人就如何应对金融危机进行深入的探讨，推出1.1万亿美元经济拯救计划，列出一长串金融改革清单。胡锦涛主席在会上强调，中国正在变压力为动力，化挑战为机遇，继续保持经济平稳较快发展。 (共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，我们应如何应对机遇和挑战，在竞争中和平发展)？ 探究任务一：抓住机遇 应对挑战 出示情景一：阅读课本131页第一段方框世界各国抓住机遇发展自己的竞争形势的材料，思考讨论：（1）世界各国为什么在抢抓机遇，发展自己？ （2）中国应该怎么办？ （学生讨论明确：在日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展。） 学生：学生思考，激发求知欲，引发对我国面对机遇与挑战的探究。 初步感知本节课要学习的内容。 教师：感知时政，“和谐世界”主张的提出和国际社会的认同反映了我国怎样的国际形象？ 教师：带领学生了解世界大背景，在世界发展的大环境中关注我国发展。回顾：“我国目前实施哪些发展战略？”（可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等等）。 学生：分组探究，讨论交流，以小组为单位构建知识体系。 分组探究 小组合作 创设情境二：阅读材料，思考问题： 材料一：2006年，中国国内生产总值超过2.1万亿美元，特别随着当今和平环境和改革开放的深入，实现经济持续快速发展的有利因素越来越多。 材料二：2007年底，我国已有3万多家企业开展跨国经营，现在，我国推进工业化所需要的资本与外汇缺口问题已基本解决，但却面临贸易摩擦增多、国内发展对外能源和资源依赖程度加大等新挑战。 思考讨论：我国面临的机遇有哪些？面临的挑战有哪些？ 出示情景三：阅读课本132页“相关链接”栏目，英、美、日等各国的发展事实，思考：（1）这一事实告诉我们什么道理？ （2）面对机遇与挑战，我们应怎么应对？ 探究任务二：开放的中国期盼着我 出示情景四：阅读课本133页中国小学生陈迟垠给联合国秘书长安南的一封信。选用这封信是向我们传递什么样的信息？ （身处开放的中国，我们要树立全球意识和国家观念，培养全球观念。） 板书：走向世界，需要用世界眼光看问题，关注全球重大问题。 出示情境五：观察134页四幅图片，查一查，填一填： 怎样对待各个国家和民族之间的各种差异？（课本134-135） 板书：走向世界，要有平等意识和参与意识。 出示情境六：课本135页材料“邓小平南方讲话”，组内讨论：（1）这段话体现了邓小平怎样的胸怀？ （2）这对于我们走向世界有什么启示？ 归纳：走向世界还需要善于学习。（板书） 教师：带领学生了解世界大背景，在世界发展的大环境中关注我国发展。回顾：“我国目前实施哪些发展战略？”（可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略等等） 学生：学生分组探究，讨论交流，以小组为单位构建知识体系。 运用事例分析问题，归纳知识。 阅读材料，分析问题，小组合作，探究归纳。（机遇与挑战联系起来） 1.从世界形势上看， 2.从经济全球化趋势来看， 3.从科技革命的发展看， 4.从我国国内情况看 学生：学生尝试自主学习， 教师： 采取对比，列举正反事例，说明抓住机遇的重要性。 学生：组织以小组为单位，展开讨论，分析问题，展示交流，归纳要点，激发学生忧患意识和爱国情感。 教师：引用孟子名言，课堂讨论：“为什么我们取得经济建设的伟大成就，还要树立忧患意识？” 增强学生紧迫感，激发学生奋发图强、报效祖国的远大志向。 学生：展示交流， 自己所知道的最近发生的国际大事，谈谈对该问题的看法。 学生分组合作，探究交流： 想一想：“我们要关注全球，了解世界新势有哪些途径？” 说一说：“生活中、学习中，你打算怎样做？”（立足现实、付诸行动） 教师：总结归纳，提升学生情感认知。 学生：小活动：由衷的话（135页） 我想对祖国母亲说：- ------------------------- （激发学生的情感，促使学生情感升华。使学生产生