九年级物理第十章串联电路和并联电路教材分析.doc

PAGE  PAGE 11 九年级物理《第十章串联电路和并联电路》教材分析 密云三中 段容民 一、课程要求和考题示例 国家课程标准要求 1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 3．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 4．会使用电流表和电压表。 5．会用电流标和电压标测量小灯泡工作时的电阻。 6．通过实验探究串联、并联电路电流的关系、电压的关系和电阻的关系。 知识点分项细目考试水平电路 8．串联电路和并联电路理解欧姆定律9．欧姆定律理解10．用欧姆定律解决有关问题理解串联电路 和并联电 路的特点11．串联电路和并联电路中的电流关系理解12．串联电路和并联电路中的电压关系理解13．串联电路和并联电路中的等效电阻理解13．用电流表测电流会14．用电压表测电压会16．画简单的串联、并联电路图会17．连接简单的串联电路和并联电路会18．用滑动变阻器改变电流会 二、知识结构 最重要实验 测电阻 伏安法 其它方法 最基本的关系 电流 串联：I＝I1＝I2＝I3＝…… 并联：I＝I1＋I2＋I3＋…… 电压 串联：U＝U1＋U2＋U3＋…… 并联：U＝U1＝U2＝U3＝…… 电阻 串联：R＝R1＋R2＋R3＋…… 并联：1/R＝1/R1＋1/R2＋1/R3 比例关系 串联：U1/U2＝R1/R2 并联： I1/I2＝R2/R1 三、教材分析 在第九章的电学基础性、准备性知识的基础上，本章是深入了初中电学的核心知识，虽然涉及到的概念并不多，但却是初中电学知识的第一次大综合，它包括串、并联电路的知识的综合，电流、电压、电阻三个电学基本量的综合，电流、电压、电阻三个电学基本量和串、并联电路的的综合。本章还是初中电学知识第二次大综合（下一章电功、电功率知识）的基础，也是电学知识联系实际应用的基础，更是进行实验探究训练的最佳素材，还是培养学生归纳与演绎、分析与概括能力的最好载体。可以说电学（或本书）能否学好就看本章是否能学好。本章共分6节，可划分5个单元。 第一单元：§10-1 串联电路和并联电路；第二单元：§10-2探究串联电路和并联电路中的电流和电压关系；第三单元：§10-3探究电流和电压、电阻的关系，§10-4 欧姆定律的应用；第四单元：§10-5测量导体的电阻；第五单元：§10-6探究 串、并联电路中的电阻关系。 由于本章知识具有的核心地位，及对教和学提出的高要求，又是在新学期学生学习热情开始下降的的阶段学习。因此在教学中，要注意做好学生的思想工作，保持和提高学生的学习热情，引发学生的有意注意，通过小步走，重叠渗透，专题训练来使学生较熟练地、具有一定深度地去理解知识，训练技能，学会方法。 四、说明与建议 第十章串联电路和并联电路§10-1 串联电路和并联电路 教学目标 知识与技能： 1．通过实验探究得到电路的连接方法为串联电路和并联电路 2．会连接简单的串联电路和并联电路 3．会读、会画简单的串联电路和并联电路的电路图 4．能说出生活、生产中采用串联电路和并联电路的实例 过程与方法： 1．通过实验探究活动，总结出电路的连接方法有两种：串联和并联 2．通过观察与操作，会连接简单的串联电路和并联电路 感情、态度与价值观： 1．通过观察、实验探究活动，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想 2．通过观察、实验探究活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度 3．通过观察、实验探究活动，使学生了解物理在生活中的应用，从而增强学生学习物理的兴趣 教学建议 1.本节的知识结构： 串联电路和并联电路的定义、连接特点、电流特点、电路特色。 2.技能与方法:会识别串联电路和并联电路, 能说出生活、生产中采用串联电路和并联电路的实例, 会按电路图连接串联电路和并联电路,会根据实物电路画出电路图,会根据要求设计简单的串联电路和并联电路。 以上内容既是电学的重点也是难点，应该一一落实，或者在此一一渗透，在进入到电学计算前一一落实。 3. 课时建议∶三课时以上。第一课时,完成教材内容,通过实验探究知道串联电路并联电路的定义、连接特点、电流特点、电路特色。第二课时,训练识别串联电路和并联电路, 分析生活、生产中采用串联电路和并联电路的实例,按电路图连接串联电路和并联电路。第三课时, 训练根据实物电路画出电路图,根据要求设计简单的串联电路和并联电路。 4．教学顺序安排 第一课时 ①将一个开关、一个电源（两节电池）、一个灯泡连接起来，闭合开关，灯泡发光。分析电流流向。 学生做的应该比较熟练，也不会就此