2012年铜鼓中考研讨会发言稿2012年铜鼓中考研讨会上发言稿.doc

2012年铜鼓中考研讨会上发言稿 上传: 樊雄文 更新时间：2012-5-27 15:13:24 高度决定视野 角度改变观念 2012年中考语文命题预测及复习策略 铜鼓县港口中学 樊雄文 各位同仁： 大家好！，我今天的“应制”发言是：中考语文命题预测及复习策略。 说起中考复习，各位都是沙场老将，让我来谈这个话题，有班门弄斧之嫌。不过既然这样安排，我就姑妄言之，大家也不妨姑妄听之，不当之处权当引玉之砖，欢迎批评指正。 面向中考及其复习，我们往往思考得比较多的两个问题是：一、考什么与怎么考的问题；二、教什么与怎么教的问题。前者是命题的问题，后者是复习的问题；两者密切相关，命题是复习的依据，即考什么就教什么。今天这个研讨会主要是围绕这两个问题来展开的。 关于命题的问题，也就是2012年中考语文说明，刚才黄河老师已经作了具体的解读。总体上讲，我省近几年的中考语文试题从结构到题型都比较稳定，每年只有一些小的调整。 a、关于命题预测 我认为中考语文复习关键是要扣住课程标准与考试说明，只要学生的语文素养达到相关要求就够了，至于试题采用什么材料则是次要的。下面我结合今年的考试说明尝试作个预测，仅供参考。 一、语言知识及其运用（12分） 1、字形字音（2分） 选择题 “字音字形”试题分值为2分，考查考生对字的音形掌握程度。题型是选择题，都是选择正确的一项。以常用词语为材料，将字音和字形合为一体考查。所有字音、字形均出自课文后面的“读一读、写一写”中的生字词和文下的注释。字音是多音字或比较容易读错的字,字形为比较容易写错的常用字，不寻求偏、怪、难。复习时，将字词表整理并印发给学生理解、识记；解题时可以采用“纵向排除、横向淘汰法”。 2、词语使用（2分） 选择题 “词语使用”试题分值为2分，考查的是词语的实际运用能力，教科书中的重要词语是考查的重点。试题材料可以是选自教材或改编自教材，也可以是自编或选自（改编）课外阅读材料中的语句。复习时，可以整理词语表印发给学生理解；让学生掌握从词义、色彩、对象、范围、搭配等方面辨析成语误用的方法。 3、病句辨析（2分） 选择题 “病句辨析”试题分值为2分，考查学生对病句的识别能力。因为是中考，所以用于考查的语句文字不会太长、结构相对简单。以判断正误的选择题型出现，可能还是选择没有语病的一项。试题材料可选自或改编于教材，也可自编或选编自课外阅读材料。复习时，要让学生熟悉六种语病类型、修改步骤与方法，多加练习，形成技能。语感审读法、干枝梳理法和抓标志词法是比较有效的识别方法。 4、组句成段（2分） 选择题 “组句成段”试题分值为2分，即将打乱了的几个句子根据一定的逻辑顺序，重新组成一个语意顺畅的语段，考查学生思维的条理性、语言的逻辑性。题型为选择题。从近三年中考试题看，试题材料选择课外书籍或报刊资料，基本上是说明性文字或议论性文字，侧重与人类相关的环境、科技信息，扣紧时代脉搏，努力与最新的政治经济形势相适应，且都是5个句子。预计今年也是如此，不会有大的变化。复习时，要让学生形成“三抓”技能，即在定好首尾句后，用“抓中心、抓思路、抓标志”方法确定句序。 5、句子的选用、仿用，句式变换（2分） 选择题 “句子的选用、仿用、句式变换”试题分值为2分，包括根据提供的语境选用句子、仿写句子和按要求变换句式等内容，涉及语法、修辞等语文基础知识的运用。试题材料选自课外书籍、报刊资料或自编，近三年都考查了句式变换。预计今年仍将考查句式变换，而句子的选用、仿用也不容忽视，题型为选择题。要让学生掌握常见句式及变换方法，并通过练习形成技能。 6、语段概括（2分） 选择题 “语段概括”试题分值为2分，即用一个简洁的句子概括语段的内容，主要考查考生对材料的理解能力、相关信息的筛选能力以及语言概括与表达能力。试题材料选自课外书籍或报刊资料，多选自日常生活中常见的现象或大众普遍关注的问题，其中新闻材料较多，而且时效性强。预计今年还可能考查对新闻标题的拟写，题型为选择题。复习时，应重点给学生方法的指导：（1）要素提取法（何人在何时何地做何事）；（2）层次分析法；（3）去枝取干法；（4）抓关键词法。 二、古诗文积累与阅读（22分） （一）古诗词阅读（4分） 7、8两个小题，均为选择题 “古诗词阅读”试题分值为4分，包括2个小题，考查考生对课外古诗词的理解和初步的鉴赏能力。选材来自课外，。预计今年仍将考查诗歌（唐诗、宋诗），可能出自《唐诗宋词鉴赏词典》，是课本中出现的学生熟悉的作者，以江西诗人为主，都是选择题。在复习时，教会学生欣赏古诗词的有关方法，一般包括诗词的流派（豪放派、婉约派等）、格律（押韵、对仗、平仄等）、分类（按表达方式、内容、语言等）。并从语言鉴赏题、形象鉴赏题、表达技巧鉴赏题、思想内容评价鉴赏题四大类分别讲授答题的方法、技巧等。