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仪征市新集初级中学 教 学 常 规 要 求 语文作业设计与批改要求 1、精心设计作业。 语文作业的设计力求体现现代教育理念与传统“双基”的完美结合。切忌：理念陈旧，题型单一；巩固题多，应用实践题少；现成内容多，自编、自选内容少。应深入研读教材，抓住课后训练点及教材中可延伸处，多设计一些具有开放性、创造性、趣味性、发展性、人文性的作业，选编一些在文化修养和审美情趣等方面可吸引学生的文质兼美的材料，以激发学生的学习兴趣。 2、从小处着眼，让语文作业更具规范性。 作业的格式要正确、统一，语文作业的题号“一、1、⑴、①”要顺用，课题居中写，并在课题前标清第几课，作业段首空两格。 3、加强书写指导。 教师应从严要求，加强书写指导，以培养学生良好的作业习惯，提高写字的入体率，提高作业质量。 4、批改合乎规范。 ⑴一律用红色笔批改，一题一批，杜绝错批漏批。 ⑵批改符号运用规范正确，“对”用“√”，“错”用“×”，打在题目右边，主要错误处可用横线在下方划出，以示学生思考，其它符号参考作文批改符号。 ⑶作业中有错误的，在作业批改后写上“订正”两字，学困生尽可能个别指导订正，同时面批。 ⑷批后给出等第（优、良、中、差），有批改的日期。 ⑸批语贴切中肯，有针对性，启发性，且字体规范。 作文指导及批改要求 1、作文要加强写前辅导。 目前学生作文存在质量不高、篇幅短小，缺乏优美词句的积累，缺乏生活实践，以抄为主，没有个性化和生活体验等问题，这就提醒我们要重视作文教学，在写前教师应精心指导，提高学生的写作水平。 2、批改要求。 批改作文时要讲求实效，多加鼓励，适当点评，并正确使用批改符号。 ⑴作文题写在第一行的中间。 ⑵每个自然段的开头要空两格。 ⑶注意标点符号的占格。 ⑷作文评语既要有总批，也要有一定的眉批。评语要明白、具体，有针对性、启发性。 ⑸对少数学困生进行面批，对他们的点滴进步要多鼓励。 ⑹每次作文的等第打在题目的右上角，作文等第应以鼓励为主，评语后写上批改日期。 ⑺每次批改时要适当摘录学生作文情况，以作为讲评时的依据。 ⑻作文批改必须及时。 ⑼作文训练篇目：大作8篇，小作6篇。 数学作业及听课录要求 1、数量要求：按课时每节课都要有适当作业（3-4题） 2、批改要求：⑴当天作业要及时批阅 ⑵批改等第为“优”“良”“中”“差”，并说明批阅时间。 ⑶解题正确打“√”，解题错误打“×”。并指明错误之外，同时要求学生下次作业前订正好。 ⑷认真批阅，具体明确地指出学生解题错误之处。 3、听课录要求： ⑴每位教师听课每周至少一次。 ⑵听课过程中要指明教研要点，点出课堂教学环节中的亮点之处，同时说明哪些环节还需优化组合，如何优化？ ⑶写出与开课教师交流的要点及意见，阐述自己的观点。 英语作业、听课方面要求 作业： 1、每星期不少于二次。 2、作业内容与所学方面要紧扣。 3、批改写A、B、C、D及日期。 4、每次量不要求多，但每条必须要批改，错了要写上订正 二字。 听课录：1、听课每星期二次。 2、书写工整，每一项条理清楚， 3、听后要有听后感。 理化作业、听课方面要求 作业要求： 1、物理、化学每周作业需做三次，每次题量不得少于3条，要包含本节课的重点知识。 2、作业要及时批阅，要用激励性语言激励学生上进。 3、作业要精选，题型要新颖。 听课要求： 1、每人每学期要听20课时，平均每周听1课时。 2、听课时要认真记录，要有评课记录。 综合组小学科作业要求 作业要求： 1、初三历史、政治复习期间每周完成两份综合试卷，并完成分析讲解。 2、初一、初二政治每课一次作业。 3、初一、初二地理、历史教材每节一次作业（可以用填图册）。 4、初一、初二生物教材每一节要能有一次作业（可用相关图册） 说明：①要尽可能使作业题型多样化。 ②作业内容要能锻炼和培养学生的能力。 ③作业批改要及时。 ④批改要及时，要能发现学生作业中反映的问题，并能及时反馈加以订正。 关于作业数量及批改的基本要求 一、作业评价等第符号 英语科用“A”“B”“C”“D”；体艺科用“甲”“乙”“丙”“丁”；其他各科用“优”“良”“中”“差”。 二、作业数量（课堂作业） 1、数理化：每节课均要安排作业，两到三题（不低于两题）。 2、语文、英语：每上完一篇课文均要布置作业，三题左右。 3、政、史、地、生等常识科每上完一课或一节内容后，均要布置适量作业，不低于两题。 4、主要学科每周测试练习至多一次。 除布置一定量的课堂作业外，还得布置适量的课外作业。 三、作业批改要求： 1、各科作业要力求精批细改，达到帮助学生解惑纠偏、引导他们乐学、善学的目的。 2、作业批改除了应给“对”“错”作出鉴定外，还应在作业缺空处写出适度的引导提示语或激励性的语言。 3、作文（每学期八篇大作）批改