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《水中生活的动物》课件ppt
欢迎进入生物世界;第一章 各种环境中的动物;1、目前已知的动物有多少种?
2、按有无脊柱划分,动物可以分为哪几类?
3、按生活环境划分,动物又可以分为哪几类?;原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
线形动物门
环节动物门
软体动物门
节肢动物门;课外作业;第一节 水中生活的动物 (第一课时);请说出下列鱼类的名称:;;鱼适于水中生活的特点;1、体色特征;鱼的外部形态结构;;鳔;1、鱼在游泳时,靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡?靠哪种鳍保持前进的方向?
2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗?; 小结:
鲫鱼适于水中生活的形态特点
1、背面灰黑,腹面白色,不易被敌害发现;
2、身体侧扁、梭形,能减少游泳时的阻力;
3、体表有粘液,能减少游泳时的摩擦;
4、有侧线,能感知水流、测定方向;
5、有鳍,是适于水中游泳的运动???官。
6、有鳃,是适于水中生活的呼吸器官。
7、有鳔,使鱼能在不同水层停留。;讨论:
如何设计实验,来研究鳍的功能?;探究实验:
鱼鳍在游泳中的作用 ;实验: 按下表实验,观察现象,记录结果。;通过实验可以得出以下结论:(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后,鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡,可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用;胸鳍还有转换方向的作用,腹鳍还有防止左右摇摆的作用。??? (2)当鱼的背鳍被捆绑后,鱼体会因失去平衡而侧翻,不能维持鱼体的直立状态,可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。??? (3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验,证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力,同时还可以决定运动的方向。;鳃弓;小结:鱼的主要特征;二、其他水生动物 (第二课时);自学提纲:;2、软体动物 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物。乌贼、章鱼贝壳退化,也是软体动物。 ;3、甲壳动物
体表长有质地较硬的甲 ;环节动物:沙蚕、水蛭等;
爬行动物:龟、鳖等;
哺乳动物:海豚、鲸、海豹等。;;;;水域环境的保护:;三、水域环境的保护;烟波浩渺的海洋,奔流不息的江河,涓涓流淌的小溪,原本都是水生动物的乐园。然而,人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏,从而使大量水生动物死亡,甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗? ;绿色革命:用高科技的方法获得农作物
的高产稳产。
蓝色革命:用高科技的方法开发海洋的
资源。
;课堂练习;8、鱼的主要特征是: 。
9、鱼的口总是不停地张开和闭合,这是鱼在 。
10、“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因是:
11、举例说出下列几种水生动物:
腔肠动物:
软体动物:
甲壳动物:
环节动物:
爬行动物:
哺乳动物:; 请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。
海象?????????????????软体动物
海蜇?????????????????哺乳动物
乌贼?????????????????腔肠动物
虾???????????????????甲壳动物
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