护士基本礼仪训练护士基礼仪训练.doc

南阳医学高等专科学校教案 班级：2013级英护1、英护2、国护2班 学时：2 学年:2013--2014 学期:1课程名称：护士人文修养 单元、章节：实验课课 题：护士基本礼仪训练教学目的和要求：明确学习、运用护理礼仪的重要性。熟练掌握护理人员仪表礼仪和工作礼仪规范。教学重点、难点：护理人员仪表礼仪训练。护士工作礼仪训练。课时安排：2课时 第一课时：护理人员仪表礼仪、工作礼仪训练；第二课时：通过分组讨论、教师启发，同学们总结出自己的感悟。教法设计：表演发、讨论法、提问诱导法教学用具：黑板 讲 授 内 容旁批导入新课 在现代整体护理工作中，加强护士礼仪修养的培养，规范护士礼仪，已经成为提高护士全面素质的一个重要方面。恰当的仪表、仪态、言行举止不仅 护士得体的仪表、规范的举止、热忱的态度、饱满的精神面貌，不仅直接显示着个人良好素养，也能密切医患关系，对患者的康复又起着重要的作用。此外，还直接关系着医院的形象。因此，我们要依据所学理论，加强实践训练，自觉按照护理礼仪的基本要求，严格规范、检点言行举止，力求熟练掌握，以自身的形象换得公众的认可，为自己以及自己所代表的医院赢得美誉。 实践练习 一、护理人员仪表礼仪训练 护理人员仪表礼仪评分标准 学号： 姓名： 班级： 考核分数： 内容评 分 标 准分值应得实得坐姿落座时从座椅的左侧入座，动作轻巧、稳重、优雅、无声响。（4分） 坐时臀部坐于椅子的1/2或1/3，不可坐满。（4分） 坐时头部端正，双目平视，下巴内收，双肩后展，上体保持挺直；双膝靠拢，双脚自然放平；双手相握或自然轻放于一侧大腿。（4分） 坐时体态体现出护理人员的端庄、大方与文雅。（4分） 离座时无声无息，从座椅的左侧离开，动作从容稳健。（4分）20分站姿站立时头部抬起，双目平视，下颌内收，表情自然。（4分） 颈部梗直，双肩下沉外展，挺胸、收腹、提臀。（4分） 双臂自然下垂放于体侧或相握放于体前下腹部。（4分） 双腿直立，脚跟靠拢，脚尖分开，呈“V”字形或“丁字形”。（4分） 站立时体态挺拔自然，优雅大方，富有朝气。（4分）20分蹲姿下蹲时头略低，上体挺直，双肩自然平方。（4分） 双腿紧靠，左膝略高于右膝。左脚在前，脚底完全着地；右脚在后，脚尖着地，脚跟提起。（4分） 下蹲时臀部朝下，不可向后撅起。（4分） 下蹲时不允许背对他人下蹲或双腿平行分开下蹲；也不能过快下蹲或他人距离过近时下蹲。（4分） 下蹲起立时身体略向前，重心前移，上体保持直立轻轻站起，动作轻盈舒缓。（4分）20分行姿行走时，头部端正双眼平视，胸部挺起，背部、腰部、膝部避免弯曲。（4分） 行走时双肩平稳，避免左右晃动；双臂放松，一前一后自然而有节奏地摆动，幅度不超过30°。（4分） 行走过程中身体重心始终落在交替移动的前面的那只脚上。保持脚尖向前，行走呈一条直线。（4分） 行走时，步幅适度，步速相对稳定，不可过快、过慢或忽快忽慢。（4分） 行走时步履轻盈敏捷，协调自然，弹足有力，避免发出过重声响。（4分）20分表情与服饰精神饱满，富有朝气。（4分） 眼睛平视，目光柔和，与他人有视线的交流。（4分） 面带微笑，表情轻松自然。（4分） 服装整洁，穿着规范。（4分） 修饰得体、协调。（4分）20分 二、护士工作礼仪课堂训练 （一）训练的基本要求 1、尊重服务对象 尊重服务对象的目的是使处于非健康状态下的服务对象保持心理平衡，不因疾病而受岐视。更加重要的是维护服务对象的人格尊严。 尊重服务对象包括两个方面：  = 1 \* GB3 ①尊重服务对象的人格：不仅要尊重其个性还要尊重其尊严。 = 2 \* GB3 ②尊重服务对象的权利：包括获得及时医疗的权利，在医疗过程中的知情权，对医疗方案的选择权，对医疗行为的拒绝权及个人隐私权等。 就尊重服务对象隐私权方面医护人员应注意以下几点： = 1 \* GB3 ①进病房前要经过服务对象许可； = 2 \* GB3 ②注意选择合适的沟通地点； = 3 \* GB3 ③维护服务对象生理方面的隐私权； = 4 \* GB3 ④不得触及和泄漏与治疗无关的个人隐私。 2、获取信赖、争取合作 护士人员应该根据服务对象的健康状况以及医院的实际条件，尽可能给予满足，不能满足的应给予必要的解释。只有诚心于人才能形成良好的医护患关系，才有助于服务对象健康的恢复和医护服务质量的提高。 3、言谈得体、举止文明 医护人员的言谈举止常常直接影响