四年级英语5复习课.doc

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案 课题: Lesson 4 How Many Books Are There ? 授课教师： 主备人冯洁组长 审核课 时1课时成 员上课时间教 学 目 标1．复习1-30的数字,学习31---100数字。 2．能在生活和学习中积极使用How many___________??? 教学重点How many ?How many___________ ??? ? 教学难点How many ?How many___________ ??? ? 教具应用教学过程二次备课（一）Review： 1．Greeting： T：Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词). ?How are you? How old are you? 2．Reivew:复数名词和数字。 ①延续上节课的猜测游戏：桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。 T: What’s this? S: It’s a pencil-box. (教师将铅笔盒藏起来再问学生) T:I can’t find my pencil-box.? Where is it? Ss：On the desk. T: Thank you .Where is my pencil? Ss：It’s in the pencil-case. T: Oh, I have one pencil.(板书)（找一名学生）Where is your pencil? S: On the desk. T: Give me, please. Now I have two pencils(板书) You say it, please. Ss:_____________. （下面依次用类似 HYPERLINK / 方法及其他学生的其它用品进行练习并板书? books,? blackboard desk schoolbag…… 在练习过程中，可以向学生多要些东西。把数字和复数名词 HYPERLINK / 错误的进行组合，如one markers,three books等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于及时纠正学生错误） T：I want more and more books, do you want to count with me ? OK, let’s play a game ‘Clap’. (注意学生的发音，纠正十几和几十的读法)。 Game: Please count from one to one hundred. （在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。） ②Practice T: OK,Let’s play a game. Find friend. T: What else do you have? Please find out the cards under your chairs. （教师拿出自己手中的数字卡片，让持有相同数字的同学站起来读出卡片上的数字,并读出卡片正面上的单词，组成一个数字短语） S: I have 35 apples. (这个游戏也可以变换一下形式，让同学与同学之间来做这个游戏，这样能够让更多的同学融入到学习中来。) (二) New concept : 1．引入句型How many___________?? ??? ?. 练习几组之后，问一个学生： Look! How many books are there? How many? (开始数) One, two, there. How many books? Three books.（再举起五本书）T: Let me put five books on the three books. How many books are there? (如果学生不能正确理解put……on，教师可以边说边做动作) Ss:? Eight books. T: Let me put twelve books on the eight books. How many books are there? Ss: twenty books. 请单个同学解释put……on的含义。如果学生还是不能理解的话，教师可以适当多做几次示范。 （在这个环节中教师可以给学生们多做几组不同的示范，例如：put……in