探析初中英语课堂教学方的有效性探析初中英语课堂教学方法的有效性.doc

探析初中英语课堂教学方法的有效性 摘要 初中英语课堂有效性的提高影响着学生学习知识的贯通和汲取。历年来，很多教师都只注重课堂讲授，并没有将学生的参与意识调动起来。老师枯燥地讲，学生麻木地听，从而削弱了学生学习英语的积极性。怎样使初中学生能够热爱英语的学习，怎样将知识贯通到自身，对我们英语老师来说是一项重要的任务。提高英语课堂的有效性，是我们每一位教育工作者的追求目标，也是英语课堂不断创新的坚固基础。本文介绍了笔者多年在教学工作中的一些经验，学习的主要目的在于调动学生的积极性，培养学生兴趣爱好，全面融入到知识的海洋。 关键词 初中英语 课堂教学 有效性 教学方法 中图分类号：g633.4 文献标识码：a 0 前言 英语课堂教学有效性是一个很热门的话题，值得我们去探索研究，笔者从事英语教学多年，对初中英语教学有许多不同的想法和见解，教学的有效性并不是教学内容有没有完成，教师教得认不认真，关键在于学生有没有学到有用的知识，以及对所学知识运用和掌握程度。教师在对待新接触英语的学生时，要细心耐心地指导学生熟练掌握背诵技巧，如何打好英语的学习技巧及基础，都成为当今教师们探讨的话题。 我国教育事业的不断发展和完善，各地区教育部门也追随着潮流，不断改革教育体制模式，当今教学重视的是学生为主体的价值取向，也就是注重提高全体学生的科学素养。科学素养不仅仅指的是科学行为，态度，还是科学技术和能力的展现。因此，科学教育应当切合实际地推动以学生为主体，使“德、治、体、美”各项全面结合。在英语教学过程中，教师要让学生树立正确的学习方向，提出有利的学习号召，采取各项有利于英语课堂有效性提高的措施，以促进学生在学习过程中更好地学习和发展。 1 抓住语法教学，打好坚实的学习基础 语法揭示了语言的内在规律。对于初学者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地学习语言。对于英语学习，语法学习则是掌握英语语言的捷径。课堂上，教师尽量用英语授课，语速要自然恰当，让学生能够在大脑中熟练转换英语单词。创设形式多样的课堂模式，培养学生的学习热情，营造良好的课堂气氛，让学生处在轻松活泼的教学活动中。语言的分析能力，实际就是对语言的整体语感为基础将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。英语的语法学习虽有多种，但首先要有整体语感，要学会归纳和演绎，借助对母语的了解，琢磨出汉语与英语的不同之处，进而实现两种语言之间的彼此联系。 2 切合学生自身情况，树立有效的教学目标 英语是目前应用范围最为广阔的语言，生活中的方方面面都必不可少。英语教师要让学生树立学习英语知识的目标，重视英语的存在意义。英语的学习，不仅要树立远大的学习目标，同时每一课时都可以让学生树立一个小目标。例如，在学习新的课时，我们会接触新的英语单词，如果这一节有20个新单词的接触，我们可以让学生在上课时制定一个小目标，这堂课结束时我能真正理解和默写下来多少？然后让同桌之间彼此记住对方的数字。这一课时完成后，由教师进行随机抽取几名学生进行默写，剩下的学生独立完成默写。最后互相批改，得出结果。小目标的定制会让学生不断树立学习的积极性。一次小小的激励，都将无限地激发了学生的学习动力，从而一步步完善英语课堂教学的有效性。 3 重视师生思想与情感的交流，创造轻松的课堂环境 英语课堂教学的有效性，并不是一味地逼迫学生埋头死学，也需要师生不断交流。教师从交流沟通的过程中，有效地找寻各种方法，提高学生的学习兴趣和积极性。针对于不同学生的情况，要积极主动地寻找每位同学的闪光点。不同的学习状况，运用不同的传授模式，促进每一位同学都能够得到全面的进步和发展。英语课堂有效性的提高，需要师生的共同努力，在学习过程中，教师也不能吝啬自己对学生的赞美和夸奖，在适当的时候，给予鼓励和赞许，从而将会有效地调动学生学习英语的积极性，提高学生的学习自信心。 4 把握好教学力度，全面提高教学效率 一堂好课的导入、学习和深入研究，离不开教师的细心讲解和引导。初中英语的学习，是一个非常重要的阶段，教师的课堂讲解一定要保证学生能听到听懂，能够领会和运用。在讲解过程中，节奏不能慢慢吞吞，也不能过快，过快的讲解会使学生无法思考，来不及消化。教师在讲解的过程中要中英文结合，一方面使英语学习程度较好的同学完善自己的言语，另一方面使英语语言能力较差的同学更好地去学习和记录。教师在教学重点语言知识后，要及时进行抽查练习。在课堂教学中，教学内容要合理有效地分配，充分发挥学生的自主能动性，提