教育学大题目.docVIP

………….. . .三、简答题(本大题共-l小题，每小题6分，共24分) 1、备课的基本要求是什么? 【备教材、备学生、备方法】 （P144）备课的基本要求：首先要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料。由于教材反映的是编写时本学科的发展水平，一定时间后，难免有陈旧感。这就要求教师广泛阅读本专业的专著、学科杂志等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材内容作必要的补充，使学生感到有新意。最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去。 2、高校课程结构的具体内容是什么? （P114）答：包括纵向结构和横向结构。纵向结构反应了普通教育课程、基础课程、专业基础课程和专业课程内在的逻辑关系；横向结构主要指各类必修课程和选修课程内在的逻辑关系。 3、科学研究在高校中的作用有哪些？ (P169 )答：科学研究在高等学校中的作用：①科学研究是高校自身发展的必然要求（学校层面） ；②科学研究是提高师资水平的基本途径（教师层面）；③科学研究是促进学生全面发展的重要手段（学生层面）；④科学研究是学科发展的基础（学科层面）；⑤科学研究是高等学校管理现代化的重要保障（管理层面）；⑥科学研究是高等学校为社会服务的重要渠道（社会服务层面）。 4．教学方法选择的依据有哪些? （P160）答：教学方法的选择与创新的依据：①有利于完成教学任务；②符合大学生心理发展的一般规律；③符合学生的实际情况；④符合教学内容的特点；⑤教师要根据教学原则和自己的实践经验，创造性地设计出适合于特定内容和特定学生的特定教学方法。 5．简述高校教师素质的具体表现。 （P196）答：高校教师的素质是高校教师在教育教学活动中表现出来的心理品质的总和。①政治思想素质（坚定的共产主义信念、强烈的爱国之情、勇于坚持真理）②职业道德素质（热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表、团结协作、尊重集体）③文化知识素质（基础知识、专业知识、教育理论知识、相关学科知识）④能力素质（驾驭教学内容的能力、多渠道获取信息的能力、组织和管理的能力、教学实验和研究能力）⑤身心素质（身体素质健康、耐受力强、反应敏捷、精力充沛、心理素质过硬、愉快的心境、开朗的心胸、幽默的情绪、顽强的毅力） 6. 简述高校教师的作用。 （P192）） 答：⑴培养高级专门人才的主要承担者：高校老师通过继承、传播、发展、创造人类科学文化知识，来培养高级专门人才，促进社会政治、经济、文化的创面进步。①通过对教材的加工，创造性地传播文化科学知识，②开启学生智慧，培养学生能力，③教书育人，促进学生全面发展；⑵发展和创新科学的重要实现者：①高校教师是实现高校职能的内在要求，也是提高自身水平的重要保证，②是培养高级专门人才的需要，是提高自身教学水平的重要保证，③高校教师是我国创新科学和文化的强大力量；⑶通过知识传播及运用直接为社会服务：高校教师通过学术报告、技术咨询、现场指导、实现示范等方式，将新知识、新技术、新科学向生产一线推广，直接向社会服务。 7. 简述高等教育目标的作用。P89【总方向，出发点和归宿】 （P88）答：①.是高等教育活动的总方向，对高等教育活动的结果起着规范作用；②.是高等教育活动的依据，是一切高等教育工作的出发点；③.是高等教育活动的归宿，具有检验高等教育效果的标准作用。 8. 高校教师的劳动特点有哪些？P194-196【复杂性，创造性，示范性，群体性】 （P194）答：高校教师的劳动是一种高级的复杂的劳动，其劳动特点是由工作的性质、对象和任务决定的，主要体现在四方面：①.教师劳动的复杂性：教师的劳动是脑力劳动，包含较多知识和技巧；同时，其劳动对象是有意识、有感情、有理性、有个性的人；其劳动过程是要促进学生全面发展。②.教师劳动的创造性：培养人的工作，本身具有灵活性；科学和学术的发展也决定了教师劳动的创造性；教师的工作还包括科学研究，必须具有创造性。③.教师劳动的示范性，教师要为人师表，言传身教，更有身教重于言教。④.教师劳动的群体性：学生的培养需要学校各学科各专业教师的协作和配合，需要教师的个别劳动和集体劳动的密切配合才能完成。 9. 简述班级授课制的优点与缺点。 （P141）答：班级授课制，是将学生按年级、学业程度等因素编成班级里的全体学生，根据教学计划和教学大纲的统一要求进行教学的组织形式。 优点：①有利于提高教学的效率、扩???教育对象；②有利于教师作用的充分发挥；③有利于发挥集体的教育作用，使班级内的学生有更多的“相观而善”的机会。 缺点：不能充分兼顾学生的个别差异性，难以针对学生的个人爱好和特长充分体现因材施教。特别在高等教育阶段，由于学生学