教育心理学练习试卷1.docVIP

本卷共6页第1页 本卷共6页第2页 学院： 年级/班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 专业《公共心理学》试卷一（时间120分钟） 2003—2004学年第二学期使用 题号一二三四五六得分得分 得分评卷人复核人一、填空题（每空1分，共20空，计20分） 1、心理学是研究 的科学。 2、现代科学表明： 是心理的器官，心理是 的机能。 3、认知有广义和狭义之分。广义的认知与 的含义基本相同；狭义的认知与 的含义 基本相同。 4、表象既有 ，又有 ，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相 联系的桥梁。 5、卡特尔认为， 是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向，是人格结构的基 本单元。 6、需要是一种内部的紧张状态。 或 的缺失或不足是导致这种紧张状态的 原因。 7、“教师期望效应”又被称为 或 。 8、感觉记忆的内容进入长时记忆的前提是 。 9、从学习者的内部活动过程看，知识学习包括习得、 和 三个阶段。 10、我们认为，智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、 、想象力、思维力五 个基本因素， 是智力的核心， 是智力的最高表现。 11、智力的水平差异主要用智力测验来研究并用 值来表示。 12、 是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力。 得分评卷人复核人 二、选择题（每题1分，共15题，计15分） 1、科学心理学诞生于 。 A.公元前四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪 2、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 。 A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征 3、人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为 的个别差异。 A.气质 B.性格 C.能力或智力 D.意志行动 4、认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？ A·获得 B·编码 C·选择 D·提取和使用 5、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的 时，对阻止遗忘的效果最好。 A·110% B·150% C·200% D·200%以上 6、个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 。 A·态度特征 B·理智特征 C·情绪特征 D·意志特征 7、回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是 知识。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 8、为了要记住“电视——服装”这两个词，而在这两个词中间加上一些“电视里正在播服装广告”等这样的联系，这是 记忆策略的运用。 A.注意策略 B.复述策略 C.精细阐述策略 D.组织策略 9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的识记叫做 。 A.机械识记 B.无意识记 C.重复识记 D.有意识记 10、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 。 A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响 11、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做 。 A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情 12、人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 为中介的。 A.动机 B.态度 C.需要 D.体验 13、道德品质的基础是 。 A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识 14、小学生在回答“什么是讲道德”这一问题时，只能答“不打架不骂人”等而不能作出概括的回答，这种道德概念称为 。 A.具体的