广东省珠海市2013—2014学年高二语文上学期期末教学质检试卷(B卷).docVIP

PAGE  PAGE 3 2013－2014学年度第一学期期终质量检测高二级语文参考答案（B卷） 1.B（A．坍tān，C．当dāng，D．矫jiǎo） 2.D(“层次”改为“层面”。“层次”着重指次序，“层面”着重指范围。) 3.A(B.成分残缺，“随着城市化进程”后面加上“的加速推进”。C. “据珠海统计局数据显示”滥用介词造成缺主语，改为“珠海统计局数据显示，” D.“近1.25万人以上”杂糅，删去“以上”。) 4.C 5．C（A.应为“审理案件”。B.犯以今义释古义的错误，“狱”不是“监狱”，“具狱”应是定案，形成案卷。参看《曹刿论战》的“小大之狱”句。D.应为“视作”。）6．D（第一个“而”连词表修饰，不译；第二个代词，“你的”。A项两个都是代词，前为“他”，后为“它”。B项都是代词，指某一范围内的全体，相当于“众”。C项都是动词，前译为“担当”，后译为“成为”，“是”。）7．C 8．Ｃ（“攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来个反衬归有光的才华。）9．（1）①大学士高拱、赵贞吉平素了解有光有才，推荐他为南京大仆丞。 ②世贞很不满，但此后也从内心对有光佩服得五体投地。 （2）①用古教化为治。②断讫遣去，不具狱。③辄寝阁不行（用一个得1分，两个得3分） 【参考译文】归有光，字熙甫，昆山（今属江苏）人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”、“三史”等书全已通晓，拜同乡魏校作老师。嘉靖十九年（1540）考取举人，以后考了八次进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。嘉靖四十四年（1565），归有光才考取进士，授官长兴（今浙江湖州）知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，他满口江苏口音，断完案，把罪犯遣归，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他，就调他去作顺德（今属广东）通判，专管马政。隆庆四年（1570），大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂亡而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来的德清县胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。 10.（1）一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。 （2）托物言志（借物抒情），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。（回答运用了比喻、设问等修辞手法也可斟酌得分） 11.（1）茕茕孑立，形影相吊 （2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮 (3)雕阑玉砌应犹在 只是朱颜改 (4)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 12．CE? 解析：C项，“暗含对未来美好生活的憧憬和祝愿”无中生有；E项，“深化感情”不是传统节日的目的。 13．A 解析：依据原文“原来，中国的节日尽是太阳的、月亮的、星星的、山的、水的节日，其本质就是一个和谐天人的节日”即可判断。 14．①西方的“节”含有神圣的意味，不如中国传统节日形象生动； ②西方的“节”多同历史上的人事相关，中国传统节日是一个和谐天人的节日； ③中西方节日都有和谐人的身心的特点。 （第一、二点各1分，第三点2分） 15．①和谐天人，对自然的亲近； ②和谐人事，对人情的呼唤； ③和谐身心，对生命的关怀。 （答对一点2分，两点3分，三点4分） 16．（4分）本题考查考生体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力；能力层级D。 第一处画线句子强调了小女孩发现“一滴水”的地点，体现了“一滴水”普通、平常的特点，（1分）突出了这滴水的普遍象征意义；（1分）第二处画线句子写出了“一滴水”充盈，圆润，透亮的特点，（1分）突出“一滴水”的美，为下文说它是“一生中所感受到的最美的事物”埋下伏笔。（1分） [4分。特点各2分；作用各2分。意思对即可。] 17．（5分）本题考查考生欣赏作品形象的能力；能力层级D。 “她”刚遇到这滴水时，觉得它充盈、圆润、透亮，十分喜爱；（1点）那滴水滑落消失“她”感到很难过；（1点）后来“她”很感激这滴水带给她柔情；（1点）当她又看