小学作文总复习课11.ppt

苏教国标版小学数学六(上); 作文类型大致有命题作文、半命题作文、给材料作文、变式作文和应用文。 ;一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。;一、 审清题意。;第二、必须弄清题目要写的范围。 ;第三、必须弄清题目要写的重点。; 1.清明小长假出门旅游了吗？或者曾经到过哪些令你难以忘怀的地方？写出来让同学和老师一起领略那儿的美景，分享你的快乐。题目自拟。;二、认真选材;《我班趣事一箩筐》 《课堂上的趣事儿》;三、把事写具体; 这篇《让书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。 六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《窗边的小豆豆》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书让给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。 ;让书 今天是六·一儿童节，大街上张灯结彩、热闹非凡，我来到新华书店买书。书店里的书可真多呀！有文学类的、儿童类的、习题类的……真是琳琅满目，看得我眼花缭乱。这时，我突然发现《窗边的小豆豆》这本书似乎很受欢迎，从那即将销售一空的书架上就能看出来。于是，我翻看了它的内容，的确不错。选到称心如意的书，我立即把它买了下来。正当我兴高采烈准备离开的时候，一位少先队员气喘吁吁跑进书店，只见他站在卖《窗边的小豆豆》的书架前，疑惑地望了望空空如也的书架，无奈地挠了挠后脑勺，又急忙问旁边的售货员阿姨。阿姨抱歉地笑了笑，指指书架，又指指我，和蔼地对小男孩说：“小朋友，实在对不起呀！书已经卖光了，如果你实在需要的话，就和那个小哥哥商量商量吧！”少先队员望了望我，踌躇了半天，最终还是不好意思地向我走来，我看出了他的羞涩，于是拍了拍他的肩，把书递给他：“小弟弟，既然你这么喜欢读书，那我就把这本书让给你吧！”少先队员连忙把手缩了回去，他推辞着说：“??怎么行呢，小哥哥，这本书是你买的呀！”我笑着对他说：“小弟弟，爱读书是件好事，这本书我看过了，很不错，希望你能认真阅读，祝你学习进步！”少先队员接过书，感激地望着我，突然，他向我鞠了一躬，双手紧紧地把书抱在胸前，慢慢走出了书店，“真是个好孩子！”售货员阿姨看见这情景，啧啧称赞着，我望着少年远去的背影，会心地笑了。;四、有条理地记事;【练一练】;拔 河 今天上午，老师告诉我们一个好消息，下午要举行拔河比赛。 “预备！”裁判员大喊一声，双方队员抓起了绳子。我的心怦怦直跳，好像能听到自己急促的呼吸声。 渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么拉也拉不过来了，我们输了，同学们个个像泄了气的皮球，原来是在关键的时候，有的同学松了一下劲，导致最后功亏一篑。 经过几分钟的战斗，我们终于胜了。 “嘟——”哨声响了，比赛正式开始了。同学们个个都使出吃奶的劲往后拉。你看，小张脸涨得通红，好似一个红苹果。脚步似乎要很长时间才能往后挪一步。我们班的“大力士”董芹，把绳子裹在衣服上，背对着大家，使劲往后拔，半天才吃力地往后迈一步，脸色通红，汗流满面，看来已经尽了全力了。我也不服???，拼了命地往后拉。那红布条儿就像一个顽皮的孩子，一会儿往左跑，一会儿向右跑，拉拉队看我们已经耗力太大，扯着嗓子喊：“一队必胜，加油，加油！”小英的嗓子都快哑了。 交换场地再战。这次我们吸取了教训，接下来由我们班声音宏亮的汪强喊号子，也调整了一部分同学的位置。 好不容易熬到了下午。老师把全班同学分成两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。 ;常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。;2、巧填半命题作文： ________的滋味; 3、有同学问：“在作文考试时，时间不够了怎么办？”“离考试还有十分钟突然发现自己作文写偏了题，该怎么办？”;题目《又是一年清明时》