小学语文三年级下册第七、八单元教案.docVIP

第七单元 太阳是大家的 教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学三年级《语文（下册）》第七组 主题：友谊和理解 课时： 2课时 授课对象：三年级学生 设计者：张杰/巩义市米河镇小里河小学 目标确定的依据 　 1.课程标准的相关要求 （1）掌握本单元至少31个生字，读读写写43个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。 （2）学习文章通过人物的言行体会人物的内心活动的写法。感受各国人民之间的友好情谊。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。了解作者写作的特点，尝试把在课文中学到的写作方法，运用到自己的习作中。 2.教材分析 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当做全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。选编本文的意图，一是体会只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。 学情分析 这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。 教学目标 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 评价任务 1、书写“红彤彤、晚霞、睡梦” 等词语。 2、以个别读、分组读等形式朗读课文，背诵全文。 3、理解诗歌的含义。 教学过程　 第一课时 一、揭题导入 　　1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。 　　2、板书课题。齐读。 二、初读诗歌 　　1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。 　　2、检查读课文情况。 　　3、我来提醒：学生提醒生字的读音。 　　”彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。 　　4、检查读诗情况。 　　5、说说：你都知道了什么？ 三、朗读感悟 　　1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。 　　2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。 　　3、全班交流。读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。 　　重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。 　　4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话…… 第二课时 一、再读课文 　　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。 　　　2、学生交流读课文后的感想。 　　　3、有感情地朗读。 二、练习背诵 　　　　学生用自己喜欢的方式背诵。 三、拓展交流 　　　　学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。 四、指导写字。 　　　　学生自己观察书写。教师进行提示。 五、积累语言 六、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　撒在鲜花上 　　25、太阳是大家的 　　　　　　　　　　　　照耀着小朋友　小朋友做游戏 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 世界是大家的 教学反思: 在这节课上，读是重点，可就在读这一方面，由于我的评价语的模糊没有针对性，导致学生在读上没有一点进步；朗读的次数虽然很多，但只是少数同学在读没有照顾到全体学生。结果在后半节课时，有少数同学觉得无所事事，有些散了。学生的问题我在课堂上感觉了事情的变化，可不知道怎么挽回。这可能是经验不够吧，或者是我没有把面向全体学生这个理念贯彻到脑海里吧。 　　通过这节课，我知道了，在以后的教学中要多锻炼自己。备课时不光备课本，更要备学生。备本班学生的实际情况。 26、一面五星红旗 教材来源：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学三年级《语文（下册）》第七组 主题：友谊和理解 课时： 2课时 授课对象：三年级学生 设计者：张杰/巩义市米河镇小里河小学 目标确定的依据 　 1.课程标准的相关要求 （1）掌握本单元至少31个生字，读读写写43个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。 （2）通过学习文章帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，“国际理解”并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；另外学习一些刻画心里活动的方 2.教材分析 课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”漂流失