人教版三年级数学下册全82节.doc

第一单元备课 单元教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 单元教学目标： 1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 ? 单元教学重难点： 1、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、联系生活，在生活中能利用所学的知识去描述生活中的实际的方向和位置。  第二单元备课 单元教材分析： 教材分析： 本单元有着承上启下的作用：（1）它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。 学生学习除数是一位数的除法，也是按照“先口算──再估算──再笔算”的顺序进行编排的。因此，本单元分两个小节：先学口算除法（含估算），再学笔算除法（也含估算）。这样编排，和三年级上学期“多位数乘一位数”的结构是一致的，体现本套教材在逻辑结构上的一种对称美，易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁移。 单元教学目标： 1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几??几百）。 2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 4．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 单元教学重难点： 1、学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2、掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3、准确的计算，要有一定的速度。 4、能运用所学的知识解决生活中的问题。  教 学 设 计 （ 1）单元 第（1）课时共（ ）课 课 题认识东、南、西、北方向 课 型新授主备人侯秀丽教学方法讲授法副备人审核人授课时间 授课班级 月 日年 班教 学 设 计 思 路 联系生活，实际感知，达成目标 月 日 年 班 月 日 年 班导 学 设 计教学目标科学 概念通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。板 书 设 计 位置与方向 早上太阳在东方 面东，背西，左手北，右手南 东西相对，南北相对 过程 方法通过操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 情感 态度在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情教学重点 会在实景中辨认东、南、西、北教学难点运用所学来描绘物体所在的方向。 教学准备课件导 学 流 程导 学 内 容教师复备 一.导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、预习交流 观察主题图 （1）出示第2页彩图。 （2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 （3）指名上台讲。 三．合作探究 学习例1：出示第3页彩图。 （1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 四、展示提升 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 （1）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？ （2）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面