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文字学期中 人文学院 汉语言文学专业 学号：20111010123 姓名：陈洁 知识窗 1、 文字学是 HYPERLINK /view/9995.htm \t _blank 语言学的分支之一，以 HYPERLINK /view/32894.htm \t _blank 文字为研究对象，研究文字的性质、造字法、起源、发展、形体与音义的关系、 HYPERLINK /view/247436.htm \t _blank 正字法、文字的创制与改革、个别文字的演变等。文字学知识有助于改进和改革文字，为无文字的语言创制文字；对古文字的了解有助于 HYPERLINK /view/1820512.htm \t _blank 历史科学的研究。我国的 HYPERLINK /view/1712.htm \t _blank 汉字历史悠久，结构复杂，因此作为研究一切历史文化的先行 HYPERLINK /view/145919.htm \t _blank 学科的文字学在 HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国特别发达。在我国，广义的文字学，全面研究字的音、形、义，在古代被称为：小学。即除文字外，还包括 HYPERLINK /view/647352.htm \t _blank 音韵、 HYPERLINK /view/440036.htm \t _blank 训诂的研究。 HYPERLINK /view/135320.htm \t _blank 古文字学研究古代的文字，是语言学与 HYPERLINK /view/94887.htm \t _blank 历史学、 HYPERLINK /view/15602.htm \t _blank 考古学的边缘学科 2、 汉字产生的时间推测——甲骨文记录的是商代晚期的文字，不是汉字的起源，因而不是最早的文字如《尚书·多士》“惟殷先人，有典有册” 汉字大约在夏商之际形成，即裘锡圭夏商文字一系说。 3、汉字产生的理性思考 汉字产生遵循适用原则 汉字产生：记事刻画符号→象形字→假借字→形声字 汉字体系：记事刻画符号、图画→象形字、假借字、形声字 汉字产生的两个要素：①一定数量的记事符号和象形字 ②假借方法的运用 4、六书说 〈一〉“六书”说的提出和发展 （1）、 最早见于《周礼·地官·保氏》 （2）、《汉书·艺文志》 ：象形、象事、象意、象声、转注、假借 （3）、郑众：象形、处事、会意、谐声、转注、假借 （4）、许慎：象形、指事、会意、形声、转注、假借 （5）、戴震：四体二用 即四体+两个用字方法 说文四大家：段玉裁、桂馥、王筠、朱骏声 〈二〉“六书”说存在的问题 （1）、产生的背景 （2）、存在的问题 ①六书外，还提出了双声、省声以及亦声 ②各种造字方法区分不科学 如 日 月——象形 上 下——指事 大——既象形又表事 （3）、对问题的理性分析 六书理论是汉字学萌芽时期最重要的文学理论成就。在中国文字学史上有重要的地位，是经典理论。但也在很大程度上束缚了中国文字学的理论建树。 汉字发展是一个历时演进的系统，六书理论的重要缺陷是将历时态的汉字体系纳入静态分析的层面。 5、汉字构形研究中的动态理论 〈1〉安大 的黄德宽提出了汉字构形研究的动态理论。主要从三个方面着手： ①古文字资料的全面运用 ②研究方法和手段的改进 ③理论视角的调解和阐释水平的提升 〈2〉在此基础上他又提出了三个不同的概念：构形方式（造字方法）、不同结构的字 和结构类型，这是三个不同层次的问题。 ①构形方式——指的是文字符号的生成方式，即构成文学符号的方法。 ②不同结构的字——用不同的构形方式构造出 不同结构特征的字 ③结构类型——将不同结构特征的汉字归纳分类概括出不同的结构类型。 〈3〉台湾 李孝定先生的观点：“中国文字学的研究，有静态和动态两方面，静态研究的主要对象便是文字的结构。 二、理论观点 1、20世纪的几种争议： （1、）表意文字说 瑞典 索绪尔 北师大 王宁：汉字是表意文字，汉子因义构形 黄伯荣、廖序东：汉子是表意体系的文字，汉字是运用大量表意符号记录汉语的词和语素。 （2、）意音文字说 周有光：意音文字的产生是文字制度的第一次飞跃，拼音文字的产生是文字制度的第二次飞跃 （3、）表音文字说 （4、）意符音符记号文字说 （5、）表词文字说和语素文字说（从文字记录语言单位的角度划分） 语素：最小的音义结合体。 朱德熙：汉子是语素文字 布龙菲尔（美）：汉子是表词文字 2、裘锡圭的理论观点 （1）、字符理论： 一种文字的