江苏省句容市行香中学2016年秋八年级语文上册第五单元实践活动-一次有意义的集体视听活动教学案.docVIP

PAGE  PAGE 3 第五单元语文实践活动《一次有意义的集体视听活动》 记叙中结合抒情和议论 教学目标： 1．懂得提高视听能力的重要意义。 2．通过训练提高获取信息的能力。 3．捕获有效信息，丰富自己的生活，提高生活质量。 活动准备： 准备一段5分钟左右的录像（例如《天气预报》、风光解说片等）； 准备一部电影（例如《冲出亚马逊》、《一个都不能少》《功夫熊猫》《美丽人生》《纳尼亚传奇》等） 课时安排：1课时 活动过程： 一、明确怎样视听： 1．导入：这节课，我们先看一段视频。 2．播放一段5分钟左右的视频。 3．视频结束后出示几个与录像有关的问题（包括画面的、声音的），指名几个学生回答。 对回答不到位的地方进行归类、总结。 4．指导学生阅读第205页课文内容，总结对视听内容回答不好的原因。 （1）准备不足。无目的、无准备，不知道今天为什么而听，为什么而看。 （2）态度不端正。心有旁骛，漫不经心，是看不好也听不好的。 （3）方法不妥当。视听效率的高低，取决于视听的方法和习惯。 5．怎样才能增强视听能力、提高视听质量呢。（让学生根据课文内容归纳、总结） （1）准备充分：目的明确，心中有数 （2）态度端正：认真专注，全心投入 （3）方法得当：抓住重点，眼耳并用? 二、有准备地进行一次视听： 1．利用恰当时间，由教师结合学生意愿，让学生观看准备好的一部电影。看前提醒学生注意： （1）影片中的主要人物是谁？ （2）影片的主要内容是什么？ （3）就影片中的一处细节谈谈你看完后的感受。 2．观看影片。 3．谈观后感想。 就影片的主要情节或某一处细节，谈点自己的看法，也可以谈一谈看完影片后你的思考。（形成200字左右的文字。）然后全班同学交流感受。 三、将两次视听活动做比较，强调提高视听能力、增强视听质量的方法。 【活动补充】如有可能，进行一次听力训练。下面的素材供参考。 听力训练（教师朗读，也可自己找一段录音内容设计问题） 气度也称气量，一个有气量的人，往往是胸有大志而又能体谅别人的人。胸有大志，就不会计较小事，不争一日之短长、一言之褒贬；体谅别人，就能容忍别人的缺点。 古之成大器者，都是有气度的。 唐朝的韩愈和柳宗元在政治见解、文学见解上很不相同，两个人几乎论战了一生。但是，当柳宗元死后，韩愈怀着哀痛的心情写了《柳子厚墓志铭》，赞扬了柳宗元品格上的高风亮节，并没有因为多年的政治和文学论点而耿耿于怀。 谅解别人，不计较别人对自己的褒贬，是一种美德，是一种情操高度。人与人之间，争论是难免的，但不能记仇，事过之后，仍以同志、同学、朋友对待他，这样才算得上有气度。 伟大导师马克思和恩格斯之间的友谊，是人类友谊的典范。这种友谊是基于共同的伟大革命理想而建立的，也是靠彼此的理解、谅解来巩固的。恩格斯在夫人逝世后，由于没有接到马克思的哀悼信，也曾有些难过。但是，他对马克思的经济资助一如既往。后来，恩格斯得知马克思一家在获悉他夫人逝世消息后，曾痛苦万分，哭得很伤心，他又主动向老友一家表示了歉意。革命导师的这种博大胸怀，更是我们学习的榜样。 青少年在培养自己道德情操时，要有意识地加强自己的气度培养，克服斤斤计较的毛病，克服妒忌思想，克服猜疑心理，这对于成就大器是很有帮助的。一个人只有理解别人，谅解别人，才能获得别人的理解和谅解。只有人与人之间形成了和睦友好的关系，社会上才能形成积极健康的良好氛围。 根据你听到的内容，回答下列问题。 1、一个有气量的人往往是????????? 而又能????????? 的人。 2、文中两个事实论据涉及4个有气度的人物，其中突出赞赏的两个人是（?? ） A.韩愈???? 马克思???? B.韩愈???? 恩格斯 C.柳宗元?? 马克思???? D.柳宗元?? 恩格斯 3、我们青少年培养气度，应克服哪些不良习气？ 、 、 最后，让学生结合课本上的内容思考总结，听话时应该注意什么问题？ （1）专心听话要求听话人思想要集中，听懂、记住说话人的意思，如果边听边东张西望，心不在焉，就会听不明白，记不住，甚至听错，这样不仅会浪费时间，有时甚至还会耽误大事。 （2）专心听话要求听话人不仅要听懂别人话语的意思，而且要掌握话语中有价值的、有启示的东西，从中发现一些以往不了解的内容或不懂的道理，或从中引申出一些值得进一步思考的问题，及时抓住对方讲话的要点。这就要求听话人自觉、主动地倾听，做一个积极的听众，以便从中尝到更多的知识。 （3）专心听话要听懂说话人一些有深意的话语。有些话语包含了说话人内心深处的东西，要理解这些话语必须借助于说话人的表情、语调、语气，因此别人说话时，一定要耐心专注地倾听