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浅谈技能迁移和素质转移 ----体育教学中运动技能的迁移和运动素质转移 镇江新区实验小学 马小岩 周阳 摘要：在运动训练和体育教学中不但存在着大量的技能迁移现象，而且各运动素质之间彼此有着密切的联系, 存在“转移”的关系,这极大地助长或阻碍着运动技能掌握的进程。运动素质转移和运动技能的迁移是两个不同的理论概念，二者都有各自的内在规律和基本原理，我们在运动训练和体育教学中应准确把握其本质特点，充分合理地利用它们对于训练和教学的积极作用，以取得良好的训练效果, 达到预期的训练目的。 关键词：运动技能迁移 运动素质转移 体育教学 引 言 所谓迁移, 即指已获得的知识、经验、技能对学习新的知识与技能的影响。[1]迁移不仅有利于加深已经确立的动力定型, 并且有助于加速学习相类似的新动作。因为所有体育运动均有其共同因素和不同因素, 我们只要根据其规律, 充分运用正迁移作用,就能让已学会的动作在新动作的刺激下, 去参与新联系的建立或旧联系的改组, 从而使已有联系得到扩充与发展。桑代克的共同要素说认为, 只有一项任务与另一项任务所含成分具有共同要素时才会发生迁移。例如芭蕾舞和体育舞蹈基本功训练之间存在身体姿的态控制、身体中段的控制、脚背的控制与运用等多种共同成分, 因而使这两种技能的学习可以发生迁移现象。一般说来, 先学习的技能与后学习的技能之间的相同因素越多、类