新闻传播学院2013届本科毕业论文要求及计划.docVIP

新闻传播学院 2013届本科毕业论文撰写要求细则与日程安排 一、指导思想 本科毕业论文（即学士学位论文）属专业教学计划内容之一，计6学分。毕业论文教学环节的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力协调发展；加强学生学习能力、实践能力和创新能力的培养；鼓励学生运用所学知识独立完成课题，培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。 毕业论文是对本科学生在大学阶段所学专业知识以及专业理论素养的一次集中检验，是培养学生基本学术研究能力，并逐步发现和形成个人学术研究方向的一次很好地锻炼。毕业论文具有学术作品所共有的一般属性，应按照学术作品的格式完成。 在完成毕业论文的过程中，要注意适应21世纪经济、社会、教育发展的需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要强调对创新精神的培养，注意提高科研能力，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。为此，要求每位学生必须予以高度重视,按期完成。 二、关于论文选题 毕业论文选题要充分体现专业人才培养目标的要求，根据所学专业方向进行选题。允许在相近专业或学科选题，提倡不同专业领域、不同学科互相交叉融合，进一步加强、巩固和深化学生所学专业知识，使学生得到全面发展。 因此，学生可以根据自己平时涉猎或关注的理论问题，结合对该课题已有研究成果的梳理，发现新的切入点。选题范围尽量在所学专业课程知识范畴之内，如：新闻传播理论、新闻业务、新闻史、新闻事业管理与法规、广告学、广播电视新闻学；或属于所学专业课程知识与其他学科领域的交叉研究，如：与社会学、哲学、法学、美学、文化学、心理学、经营管理学、商品学以及电子数码技术等学科领域的交叉研究。不得撰写其他学科论文。 另外，在确定具体论文题目时，尽量避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度，否则不容易驾驭。 本次论文写作动员会后，同学们可以上报论文选题至各班学委，学委在10月23日上午将选题上交系里。论文题选好后经系里研究，确定指导老师。学生在2012年10月25日前与指导老师见面，讲述自己的选题理由及研究思路等，一周内，交指导教师“选题审批表”（电子版草表）请指导教师指导、批准。一周后将确定后的选题审批表填好交给指导教师，论文选题一经指导教师同意，一般不得再行更换。 三、关于论文写作的前期工作（文献索引、文献综述以及开题报告） 1、搜集资料，编写文献索引 占有丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文写作前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。 论文写作要尽可能更多地占有资料，因此，鼓励广泛搜集、全面占有。对于一些课题研究成果已是海量，提倡选择经典。遗漏重要研究成果，将是论文的重大缺欠。 搜集资料的途径与方法，是一门重要的“文献检索”知识。简而言之，可利用书目类的工具书，查找已有学术专著；可利用索引类的工具书，查找专著或文章；重视对《年鉴》的使用；不忽视对二手资料的追根寻源；当然，更应该充分利用极为便利的网络搜索引擎。 应该注意和强调的是：（1）一般不能只使用网络检索手段，不用其他途径；（2）使用二手资料时一定要查到原始材料，否则，就应注明（未见），不仅以分清责任，更重要的是以表现作者的诚实；（3）应杜绝资料只查不看的做法，这将直接影响综述的撰写，同时，也会给论文答辩留下麻烦。 资料查阅应做好笔记或进行复制并妥善保存。所有资料均应有完整、翔实的来源线索，以备再次查阅或论文修改、论文答辩中使用。 编写文献索引可按时间顺序排列所有文献；但推荐使用按照不同文献类型排列的方法，在不同文献类型内，按照时间顺序依次排列。（具体格式见附件） 2、文献综述 在充分占有资料的基础上，撰写文献综述应该是具体确定自己论文思路、研究目的、逻辑框架的前提。换言之，没有清晰、准确、条理的文献综述，要写出高质量的学术论文是根本不可能的。 “文献综述”就是在论文写作前，作者对该论题前人已取得的研究成果的梳理和分析。一篇好的综述本身就是一篇具有学术价值的论文，因为它具有以高度的学术眼光进行遴选的作用，可供他人作为准工具进行查询，并在此基础上确定值得研究的新课题。 写文献综述的目的是：（1）了解该论题已有研究成果，避免重复劳动；（2）梳理不同观点，做到心中有数；（3）找到有待开发的领域、存有不同观点的话题、有可完善补充的看法等，确定自己的论文题目。 文献综述写法的基本要求是：清晰地梳理已有研究成果，并将不同的观点进行适当的分类，并谈出自己的看法、评价。然后在此基础上，阐述将拟写论文题目的理由、论证目的以及论证方法。 文献综述具体写法：简明扼要，迅速入题；或按时间先后划分，或按不同观点划分段落，并进行总结、点评；最后阐