用正多边形拼地板教案.docVIP

《用正多边形拼地板》 教学设计 学科 数学 年级 七年级 教师 杨军爱 章节名称中学数学华东师大版七年级下册《用正多边形拼地板》计划学时1学习内容分析本节课选自华东师大版实验教材数学七年级下册第九章第三节《用正多边形拼地板》，是一节活动探究课。在此之前，学生已经学习了多边形的内角和与外角和的有关知识，为过渡到本节课的知识学习起到了铺垫作用。本节课通过引导学生用正多边形拼地板的实践活动，使学生体验用数学知识解决实际问题的过程，学会必要的数学方法，进一步认识图形在实际生活中的应用。既提高了学生观察、操作、推理、交流合作等自主探索问题的能力，又巩固了前面所学的知识，使学生体验数学活动中充满着探索性、创造性和美感，这引发了学生对几何学习的兴趣，也为今后的学习奠定了知识与技能的基础。学习者分析现在的学生生活环境较好，面对挫折的承受能力较差，一些学生对部分知识性、理论性较强的章节掌握的不好，就可能对学习失去信心和积极性，新课改的课程安排会在知识性较强的章节后面安排一些学生的实践活动课，这使学生对数学的学习始终保持热情，因此，我们更应该充分的利用实践课，最大限度的调动学生学习的积极性。 此外，现在的学生多为独生子女，常以自我为中心，缺乏集体荣誉感，通过经常性的合作交流活动，可以培养学生的团结协作的团队精神。教学目标认知目标：(1)在实验与探