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六年级数学学案 百分数化分数、小数 【学习目标】 1．使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。 2．让学生经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。 3．能应用百分数化分数、小数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。 【学习重点与难点】 学习重点：百分数化成分数、小数的方法 学习难点：百分数化成分数、小数的方法 【复习旧知】 1.百分数的意义是什么？ 2.把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？ 7/8 23/100 3又2/5 【新知探索】 自主学习：（课本） 1.下面是空气质量监测站的两位叔叔的对话： （1）空气质量达到二级标准的城市有多少个？ （2）可以这样列式： 。 怎样计算呢？可以把35%写成 或 计算。 35% = =（ ） （3）你能计算吗？请把计算和解答过程写出来： 【合作探究】 刚才的问题中涉及到把百分数化成分数或小数。你能把17%，40%化成分数，把46%，128%化成小数吗？（注意：结果要化成最简分同数） 化成分数：17% = 40% = 化成小数：46% = 128% = 总结把百分数化