朝阳中学学校三年发展规朝阳中学学校三年发展规划.doc

PAGE  PAGE 8 享受教育 幸福人生 ——朝阳中学学校三年发展规划 朝阳中学是一所办学历史悠久，紧跟时代教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支专业水平高、爱岗敬业、师德高尚的教师队伍。现在原有办学基础上，在新课程改革不断深化和推进的背景下，特制定我校未来3年（2010年—2013年）发展规划。 一、基础与现状 （一）外部环境 1、学校基本状况 位于距万泉河出海口处——博鳌亚洲论坛永久会址不足三公里的朝阳中学始建于一九二三年，前身为乐会中学。解放后，改名为琼海县朝阳中学。一九九三年撤县设市，更名为琼海市朝阳中学。现学校占地面积79920平方米，有9个教学班，学生300余人，教职工35名。 2、教育发展背景 面对教育改革不断深化和推进的机遇，我校三年发展规划的制定应充分立足于《琼海市教育中长期发展纲要》，理性思考和设计在推进义务教育均衡、公平、优质发展的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，更好地办好人民满意的教育。因此，我们在发展规划的制定中充分考虑教育内涵的发展和实现途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。 （二）内部条件 1、教师结构状况 学校现有教职工35人，专任教师33人，其中本科学历26人，专科学历7人，大专以上学历的人数占在岗教师100%；中学高级4人，中学一级12人，中级以上职称人数占48%，近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质得到进一步提高，整体结构得到改善。目前学校基本形成了省、市、校三级骨干教师队伍，省级骨干教师1名，市级骨干教师4名，校级骨干教师8名。 2、学校管理状况 学校在围绕创建一所具有乡镇特色的初级中学办学目标，不断加强学校管理，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能不断提高，努力跟随学校发展目标。 （三）存在的不足 1、教师的专业化水平有待进一步提高，教师队伍建设任重道远。 从整体上看，我校教师能积极主动地投入教育教学实践中。他们的各项工作得到市教育局、社会、家长、学生的肯定和认可。但从教育事业发展的要求来看，教师的教学理念、教学行为等与新课程背景下的教育发展目标和任务还存在一定的差距。名师的培养任务艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学校骨干教师的核心辐射功能仍未充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，还未充分展示应有的风采。 2、教育科研与新课改亟待整合。 我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。 3、学校发展缺少特色。 根据市教育局的文件精神，为切实加快学校发展，深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，全面推进素质教育。我校特制定学校3年（2010—2013）发展目标。 二、学校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标 1、办学理念 全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展。围绕新课标，伴随新课标，伴随新课改，大胆探索深化教育改革。坚持邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观，注重用现代教育理念，新课改理论，现代教育信息技术武装教师，促进教师专业化成长。不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化教育环境，创建文明校园，平安校园。在愉快、和谐和校园环境中培养“自主、合作、探究、实践”一代新人，打造一支“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”教师队伍，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐的发展。 2、办学思路 坚持育人为本，德育为先，以德育活动和课堂教学改革为核心，以科研为指导，以培养“五型”教师为抓手，有效开发校本课程，强化内部管理，全面提高教育教学质量，推进素质教育。 3、办学目标 （1）搞好学校标准化建设，创建一所“乡镇特色教育内涵发展，创新发展型”学校。 （2）打造“五型”专业教师队伍。 （3）全面提高教育教学质量，培养高素质的现代人。 （4）创建省级规范化学校。 三、学校教育发展的主要任务 1、树立“夯实基础，培养新人”的办学宗旨，质量是学校生命的思想，以“科研为先导，以改革为动力，以培养‘五型’教师为抓手，加强学校管理工作。 2、强化学校的“三风”建设，努力形成“知书达礼，创新进取”的校风，“务实求实，精业创新”的教风以及“勤学好问，多思乐取”的学风。 3、深化改革，着力建立以促进教师发展、学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。 4、改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。 （1）校园、操场保持整洁，草地花坛营造优美、绿色