算数6年東書.doc

PAGE  　算数６年東? PAGE 4　 - PAGE 1-　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊赤字は新内容　　　　　評価規準分析表　算数２年 平成２３年度版～　　　　　　　　　　　 新学習指導要領対応 算 数 ６年東書 　　　　　　　　 観点別学習状況 評価規準分析表 平成２１年度版　　　　　　　　　 移行措　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　置 単元目　標観点別評価規準算数への関心?意欲?態度数学的な考え方数量や図形についての技能数量や図形についての知識?理解１．円の面積?円の面積を計算によって求めることができる。?円の面積を，その形を分割するなど工夫して求める活動の楽しさに気づき，またそれを通して導き出した公式を用いて，円の面積を求めようとしている。①円の面積を工夫して求めている。 ②円の面積を公式を用いて求めている。?円の求積公式を用いて，面積を求めることができる。?円の面積は，半径×半径×円周率の公式で求められることを理解しているとともに，公式の導き出し方を理解している。１．円の面積を求めることができる。①円の中に正方形がいくつあるか数えたり，円を分割して平行四辺形のように変形したりする活動の楽しさに気づいている。 ②円の面積の公式を導き出そうとしている。①円の面積の求め方を，円の中に正方形がいくつあるか数えたり，円を分割して平行四辺形のように変形したりするなど，図や式を用いて考えている。 ②円の面積の求積方法を一般化して公式にまとめている。?円の面積を求めることができる。 ?円の面積は，半径×半径×円周率の公式で求められることを理解している。 ２．円の面積の求め方を基に，複合図形の面積を求めることができる。?円の面積の求め方を進んで活用しようとしている。?円の面積の求め方を基に，図や式を使って，複合図形の面積の求め方を考えている。 ?円の面積の求め方を用いて，複合図形の面積を求めることができる。?円の面積の求め方を用いた複合図形の面積の求め方を理解している。２．文字と式?数量の関係を表す式についての理解を深め，xやyなどの文字を使って式に表したり，xやyの値を求めたりすることができる。?□や○の代わりに，文字を使って数量の関係を式に表すことのよさに気付き，活用しようとしている。?文字を使って数量の関係を式に表し，問題を解決している。①文字を使って数量の関係を式に表すことができ，式の値を求めることができる。 ②一方の変数に，ある値を代入したときの，もう一方の変数の値を求めることができる。①文字を使った式の表し方を理解している。 ②一方の変数に，ある値を代入したときの，もう一方の変数の値を求める方法を理解している。１．xやyなどの文字を使って，数量の関係を式に表すことができる。?文字を使って数量の関係を式に表すことのよさに気付き，活用しようとしている。①xやyなどの文字を変数とみて，数量の関係をとらえている。 ②文字を使って問題を解決している。①文字を使って数量の関係を式に表すことができる。 ②文字に数値を代入して式の値を求めることができる。 ③一方の変数に，ある値を代入したときの，もう一方の変数の値を求めることができる。①文字を使った式の表し方を理解している。 ②一方の変数に，ある値を代入したときの，もう一方の変数の値を求める方法を理解している。２．文字を使って表された式を読みとり，式が表す場面や図をとらえることができる。?文字を使って表された式を読みとり，進んで式が表す場面や図を考えようとしている。?文字を使って表された式を読みとり，式が表す場面や図を考え，表現している。?文字を使って表された式を読みとり，式が表す場面や図を見つけ出すことができる。?文字を使って表された式を読みとることができ，式の意味を理解している。３．分数のかけ算?分数の乗法の意味や計算の仕方を理解し，適切に用いることができる。①乗数が分数の場合でも乗法を使おうとしている。 ②分数の乗法の計算を進んで活用しようとしている。①乗数が分数の場合でも，言葉の式や数直線，求積に乗法を用いてよいことに気づいている。 ②分数の乗法の仕方を考え，答えを求めている。?分数×分数の計算ができる。 ?どのような場面でどのように用いられるかなど，分数の乗法の意味を理解している。 １．分数の乗法の意味について理解している。?分数の乗法の計算の仕方を，既習の計算に関連付けて考えようとしている。①分数の乗法の意味を，言葉の式や既習の計算を基に考えている。 ②分数の場合で