躲避盘赛.doc

PAGE  PAGE - 5 - 表二、體育學科數位教材發展教材單元內容暨教學活動設計表 單元編號2-12-3單元名稱躲避盤賽對應課綱2-12戶外活動類-飛盤預計教學時間40分鐘教學模式傳統式、理解式單元內容簡介(應包含：1.學習目標2.課程內容等)學習目標 認知方面 能暸解「躲避飛盤賽」的玩法與基本規則。 (二)能說出閃、躲、跑、跳時必須注意的安全事項。 (三)讓學生能陳述參與「躲避飛盤賽」活動的動機及樂趣所在。 技能方面 能暸解投、接飛盤的基本動作要領並加以運用。 能暸解閃、躲動作的技巧並加以運用。 能做出手、腳、眼及身體各部位的協調動作。 能全程參與比賽活動，並融入其中。 情意方面 能暸解團隊間互相合作的重要。 引導學生從活動中培養良好的人際關係。 能欣賞他人的活動表現。 課程內容 (一)躲避飛盤勇氣賽遊戲方法說明 (二)躲飛盤避勇氣賽 (三)躲避盤賽規則說明 (四)躲避盤賽 教學流程與重點教學時間教學元件編號【引起動機】1分鐘2-12-3-1【躲避飛盤勇氣賽】遊戲方法說明 場地：利用排球場之六公尺線 (一個排球場可設二個躲避飛盤勇氣賽場地)  器材：躲避飛盤 人數：每隊五人 進攻 攻擊者持躲避飛盤往對方防守區奮力投出，以讓對方無法接盤為目的 不得越線或踩線，否則以攻擊失敗論。非執行攻擊之其它隊員須退至攻擊線兩側 第一次攻擊及對方攻擊失誤後之攻擊，可由任一隊員擔任攻擊者 接住對方攻擊盤或接盤失誤之隊員擔任下一次之攻擊 對方得方，已方無人碰觸盤時，由最接近躲避飛盤之穿越點之隊員擔任下一次之攻擊 不得以倒盤攻擊，否則以攻擊失敗論 防守 防守時全體隊員散列於防守線上，雙手平伸，指尖相碰，此即為防守之寬度 躲避飛盤由頭上飛越時防守者須高舉雙手，此即為防守之高度 防守之寬度加高度即為防守區 防守者僅能以單手接盤，若有身體兩點以上同時觸盤即算失誤 第一位防守者接盤漏失時，其它隊員可在躲避飛盤尚未落地前進行補盤 記?? 攻擊者擲盤進入防守區，未被防守者接到，即得一分。沒擲進防守區則對方得一分 防守者碰觸到躲避飛盤後落地，不管是不是在得分區均判攻方得一分 以先得十一分者為勝隊5分鐘2-12-3-2【躲避飛盤勇氣賽】分組比賽 全班分為八組 採單敗淘汰賽制 先四場同時比賽，淘汰四隊；再二場同時比賽。成績分出雙雄、四強及前八三個等第12分鐘2-12-3-3【躲避球賽與躲避盤賽之差異】 器材不同 躲避球賽使用躲避球進行比賽。 躲避盤賽使用躲避飛盤進行比賽。 場地不同 躲避球賽場地為10*20公尺，外場有五公尺的死球區。 躲避盤賽場地為9*18公尺，只區分為內外場。 3、人數不同 躲避球賽比賽人數為12人或14人。 躲避盤賽比賽人數為13人。 4、開局不同 躲避球賽以「跳球」開始。 躲避盤賽則以「猜盤」來決定場地及盤權。 5、勝負方式不同 躲避球賽以勝局數多寡判定勝負。 躲避盤賽則是以內場總人數判定勝負。 6、傳球（盤）限制不同 躲避球賽只限4次傳球。 躲避盤賽在不違反傳盤規則下，傳盤次數不限。 7、打擊部位限制不同 躲避球賽則因躲避球較有其危險性，故擊中頭臉部屬無效攻擊。 躲避盤賽因躲避飛盤較安全，故不限擊中部位。 8、出局判定不同 躲避球賽每次僅一人出局。 躲避盤賽若連續擊中內場選手，接觸躲避盤的所有選手皆視為出局。 9、參與度不同 躲避球賽因安全考量，故女生參與程度較低落，中學以上學生 便鮮少參與。 躲避盤賽則因使用的躲避盤是軟式安全飛盤，所有男女、老少、師生均可同樂，正式比賽也都是男女混合一起比賽。5分鐘2-12-3-4【躲避盤賽】規則說明 場地：利用排球場， 球網必須猜拆除 器材：躲避飛盤 人數：每隊十三人 時間：上、下半場各4分鐘，中場休息2分鐘 勝負：比賽時間內，任一隊伍內場已經無選手，或比賽時間結束後，內場選手較多的一方 獲勝 內外場：比賽開始，各隊必須先決定內場、外場的人數。人數可自由決定，惟內場、外場 至少要有1人以上 補盤：隊友被擊中後，再躲避飛盤尚未落地前補盤接獲，則被擊中者不必出局 連殺：一次攻擊連續擊中二人或二人以上時，被擊中者均判出局 程序：8分鐘2-12-3-5 【躲避盤賽】分組比賽 全班分為三組 採尋循環賽賽制 時間改為上、下半場各2分鐘，中場不休息15分鐘2-12-3-6評量活動教學時間教學元件編號※ 寫出自己同隊隊友的姓名，並舉出其比賽其間的優、劣表現。 ※ 寫出玩「躲避飛盤賽」的心得與感想合計：40分鐘教學時間6個元件可供設計參考資源列表參考資源簡介《飛盤教學秘笈》朱峯亮(2008)。飛盤教學秘笈。臺南市