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PAGE  PAGE - 4 - 浅谈怎样教好小学语文 西兴小学 任倩 语文实质是一门语言的学科，是集人文性、实践性、综合性、汉语性于一体的综合性科目，是各学科的基础。小学阶段，是孩子语言天赋最好的时期，怎样抓住这个关键期，把孩子的语言表达能力发挥到极致，是每一个老师应尽的责任。 一、认识语文 语文在大多数老师和家长看来，仅仅就是一门功课而已，只要能得高分就行。其实语文的重要性，并不仅仅是一门学科那么简单。人从一出生开始，就在接受语文训练，每天在无意识的情况下，通过天生的能力组织语言，在大环境下，逐渐学会了表达，这是语文的最初级阶段，虽有表达，却无内涵。当我们跨入校门时，我们才开始接受系统的训练，学会了拼音、汉字、句子、文章，也可以简单地用所学知识遣词造句，同时我们也学会了通过语言表达自己的情感，和陌生人进行沟通，这个阶段就是我们的小学阶段，也是语文的初级阶段，我们可以表达，但内涵较低。当我们进入高中，进行古今中外优秀文章学习时，我们的视野才开始广阔，思维才开始活跃，通过生活阅历的增加，可以用多种方式来进行表达，书写我们自己的所思所想，这个阶段是语文的中级阶段，我们不仅可以表达，还可以创造。进入大学后，语文也许就会淡淡退出我们的视线，但这并不意味着我们就没有接受语文的教学，语文这时更多体现在阅读、交际，通过阅读和交际丰富自己的灵魂。这个阶段是语文的高级阶段，语文将是你人生不可或缺的一部分。 二、语文的重要性 布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法是必使之知道这门学科是值得学习的”。语文，作为社会精神的产物，人类文化素质的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。 （一）语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。无论是数学应用题，还是化学实验题，我们首先都必须弄明白所列题目的涵义，已知条件是什么，未知条件是什么，问题是什么，而所有的这一切都建立在所学语文的基础上，对于题目的有效理解，有助于我们更好解决问题。小学生通过各种参考书，加强??学，丰富自己的思维，首先要过的一关，就是语言关，只有弄懂了书本说的什么，才能对症下药去学习什么。 （二）语文是衡量人才知识与素质的标准之一。从某种意义上说，语文的好坏可以直接反应一个学生综合素质的高低。语文是集听说读写能力于一身的学科，是一个人内在素质的直接反应，对培养高尚的道德情操,良好的人文素质,提高学生的语言表达能力、社会交际能力等都起着重要的作用。 三、怎样学好语文 （一）渊博的知识是基础。有人说教好小学语文挺简单，不就是教他们写写生字、造造句、读读课文，不需要教师掌握多少文学知识、历史知识。刚好相反，语文课堂需要丰富多彩的故事，需要极高的语言组织能力，恰到好处的点评，在适当的时候用历史故事去阐明文章的主旨思想，用世界文学的框架去类比文章的写法，既可以增加学生的历史知识，丰富写作素材，又可以让孩子徜徉在外国文学中，感受异域的风采，将会取得事半功倍的效果。如果老师只是把思维局限在教材上，不能拓展，就会使教学枯燥无味。 （二）浓厚的兴趣是起点。爱因斯坦说：我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习语文的兴趣,使之乐意学。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入学习中去 （三）广泛的阅读是法宝。高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。 倡导同学们多读书，通过阅读来使自己的头脑得到武装，视野得到开阔，这样，看问题的思路和角度都会有提高。对于一个学生来说，接触这个世界的主要媒体就是书籍报刊，这个阅读的过程就是吸收知识养分的过程，也是辩证地理智地全面地观察这个世界的过程，当然这也是时时自省，反观内心的过程，对于一个青少年来说这最后一个过程也许是非常关键的和重要的，因为这直接影响了一个人的一生，还可能由此影响一个家族一个地区。只有多读书，才可能全面地客观地看待身边的一切，世界的，生活的各种各样的现象和思想。多读书既可以丰富头脑又可以锻炼自己的思维敏捷程度，还有利于养成严谨认真的学习工作态度和有条有理地处理问题的能力，对一个人的成长，尤其是青少年是非常重要的。 （四）语言的交流是支撑。语文最大的优势就是我们每天都在使用，小学生处在语言的初级阶段，平时与同学、家长沟通的方式大多逻辑性不强，语言不丰富。老师必须刻意通过训练来弥补学生语言上的不足，通过举办演讲、辩论等有效方式，培养孩子的语言组织能力。尤其是对于一些性格内向的孩子，老师必须打开他们的心门，让他们内心的想法得到倾诉，通过交流，来增强他们的自信。 （五）大量的写作是升华。写