(北师大版)六年级数学下册教案运算的意义(第二课时).docVIP

PAGE  --PAGE 3-- 小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com 运算的意义 教学内容： 六年级数学下册第49～50页。 教学目标： 1．结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义； 2．在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 3．培养学生良好的学习习惯和独立思考的好习惯。 教学重、难点： 1．体会四则运算的意义。 2．感受加与减、乘与除的互逆关系。 教学过程： 一、问题引入，回顾再现。 上节课我们复习了运算的意义，这节课我们继续进行练习。 二、分层练习，强化提高 1．基本练习： 你能说出下面各题分别用什么方法计算？只列算式不计算。 （1）六年级平均每班38人，一共有六个班，六年级一共有多少人？ （2）教室长8米，宽6米，长比宽多多少米？ （3）我们班喜欢踢球的有8人，喜欢跳绳的人数是喜欢踢球的1.5倍，跳绳的有多少人？ （4）一套衣服原价400元，现在打6折出售，现价多少元？ （5）小红家买电视用了1200元，买洗衣机用了800元，买电脑用了4000元，本次买 家电一共用了多少元？ （6）100元买了25千克大米，每千克多少元？ 2．综合练习： 六年级学生人数如下表。 班级一班二班三班四班五班男生26252227女生2427合计48535051 （1）把上面的统计表补充完整。 （2）六年级男生共多少人？ （3）你还能提出什么问题？提出问题并解答。 ﹡3．提高、拓展性练习： 果园里有桃树500棵， ，果园里有梨树多少棵？ 补充条件： (1) 算式： (2) 算式： (3) 算式： (4) 算式： 三、自主检测，评价完善 （一）自主检测： 1．想一想，填一填。 （1）把80个0.375连加，和是（ ）。 （2）从8000里连续减去125，减（ ）次得数为0。 （3）在一个减法算式中，被减数、减数与差相加的和是296，那么被减数是（ ）；如果 差是减数的 EQ \F(1,3) ,那么减数是（ ）。 （4）一根铁丝长 EQ \F(4,5) 米，比另一根短 EQ \F(1,4) 米，两根铁丝共（ ）米。 （5）一瓶饮料 EQ \F(3,10) 升，淘气喝了 EQ \F(2,3) ，他喝了（ ）升。 （6）15×（ ）=（ ）× EQ \F(7,8) = EQ \F(37,37) ×（ ）=1 2．学校组织献爱心活动，六年级捐款256元，五年级捐的款比六年级少40元。五年级捐款多少元? 3．活动课上，参加踢毽子的有12人，参加跳绳的人数是踢毽子的l.5倍，参加跳绳的有多少人？ 4．一个果园，今年已经售出苹果400吨，正好占收获苹果的 EQ \f(5,6)。今年收获苹果多少吨？ 5．我校图书室有科技书840本，文艺书210本。 （1）科技书比文艺书多多少本？ （2）科技书是文艺书的几倍？ （3）科技书和文艺书共多少本? （4)文艺书是科技书的几分之几? （二）交流、评价。 四、归纳小结，课外延伸 1．说说本节课有什么收获？自己表现如何？ *2．课外延伸 34.2÷( )=38 ( ) ×1.3+3.5=13.25 教后记：