苏教版三上语文教材分析.pptVIP

国标本（苏教版）小学语文三年级上册教材分析 ;交流框架：;一、2011版语文课标简要解读;一、突出了“四个坚持”;二、突出了“四个强调”;三、突出了“四个加强”;1.语言文字运用;树立“语言文字运用”的教学观;静态的知识教学转向动态的技能训练 ;2.写字教学;;三上练习中“写好钢笔字”、“学写毛笔字”;3.课外阅读;课外阅读现状;如何创造最好的“阅读场”;;;4.自主、合作、探究;小组合作学习活动设计的适切性;小组合作学习活动组织的互动性;小组合作学习活动反馈的推进性;二、关于2010年江苏省三年级语文学业质量测试;水平描述;;三、2011年、2012年市教研室阅读理解专项调研;四、三上语文教材编排及教学建议;;;“培养良好习惯”教学建议;2.课文;;把握中年段阅读课的基本流程 ;;中年段重点项目;关注课后习题，研究重点项目;中年段重点项目之“学会默读”;重点项目之“积累优美词语、精彩语段”;重点项目之 “联系上下文理解词语和句子的意思”;重点项目之“段落训练”;重点项目之“段落训练”;回答问题 说话训练;小练笔;当前教师对课后习题及重点训练项目处理的现状;课后习题及重点项目教学建议; 中年级诗歌怎样教？;案例一《让我们荡起双桨》; 第二课时;中年级“文包诗”课文怎么教？;案例二《每逢佳节倍思亲》;;写景类课文怎么教？;案例三：《北大荒的秋天》;案例四：三品《石榴》，品出三上写作的方法;; 神话类课文怎样教？;教学案例五：《哪吒闹海》;中年级叙事性作品怎么教？;案例六：《第八次》;3.习作;;中年段“习作”课程目标;习作教学建议;习作课应当注意的问题;课内习作课内完成;第一课时;;4.练习;“处处留心“教学建议;“读读背背”教学建议;三上口语交际;“口语交际”教学建议;请您指正！