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苏教版八年级（下）语文复习之文言文阅读 一《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1、下列各句中的“食”读音和意义都相同的是________和________；________和________。 ① 一食或尽粟一石。 ② 食马者不知其能千里而食也。 ③ 食不饱，力不足。 ④ 食之不能尽其材。 2、翻译。 ⑴ 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ___________________________________________________________ ⑵ 食马者不知其能千里而??也。 ___________________________________________________________ ⑶ 且欲与常马等不可得。 ___________________________________________________________ 3、本文采用的写法是_________________。文中的“伯乐”是比喻__________； “千里马”是比喻________________；“食马者”是比喻_____________________。 集中抨击的社会现象是：____________________________。 4、文中写千里马的遭遇的句子是：_________________________________。 5、本文论证的中心是：__________________________________________。 6、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。 7、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ） A、策之不以其道 B、以俟夫观人风者得焉 C、得鱼腹中书，固以怪之矣 D、不以善小而不为 8、各用一句话概括各段段意 第一段：______________________________________________________ 第二段：______________________________________________________ 第三段：_______________________________________________________ 9、对本文写作意图概括正确的一项是（ ） A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。 B、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。 C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。 D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。 答案 1、① ③ ② ④ 2、⑴ 唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊! ⑵ 喂马的人不能按照它日行千里的特点来喂养它。 ⑶ 想和普通的马一样尚且不可能。 3、托物寓意 能识别人才的人 人才 愚妄浅薄的统治者 封建统治者不识人才，埋没人才 4、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 5、其真无马邪?其真不知马也。 6、食马者／不知其能千里／而食也。 7、D 8、第一段：说明伯乐对千里马命运的决定作用。第二段：揭示千里马被埋没的根本原因。第三段：总结全文，着力写“食马者”的愚妄。 9、B 二《陋室铭》 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 1.本文是从哪几个方面来写“陋室”的?表达了作者怎样的感情? 2.你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青。”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说明你的理由。 3.作者明明在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文