汕尾职业技术学院适应社需求能力自评报告汕尾职业技术学院适应社会需求能力自评报告.doc

PAGE  PAGE 28 汕尾职业技术学院适应社会需求能力自评报告 2016年10月制 按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2016〕36号）、《国务院教育督导委员会办公室关于印发高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法的通知》（国教督办〔2016〕3号）和广东省教育厅《关于开展2016年高职院校适应社会需求能力评估工作的通知》（粤教高函〔2016〕167 号）等文件精神，学院围绕办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面认真开展自评工作，现将自评情况报告如下： 一、办学基础能力 1.学校概况 学院以服务区域经济社会发展为宗旨，以促进学生就业为导向，以改革创新为驱动，以师资队伍建设、专业建设、课程建设、校企合作为载体，遵循“以人为本，服务社会，内涵发展，彰显特色”的办学理念，坚持内涵式发展道路，依托汕尾临海、临港区域经济特点，将我市特色产业与学院办学紧密结合，着力培养适应区域经济社会发展需要的高素质技术技能人才。近年来,在各级党政和教育主管部门大力支持和全体师生员工共同努力下，办学规模不断扩大，人才培养质量不断提升，为社会培养了近3万多名素质高、技能强的毕业生，为汕尾市培训中小学教师近5万人次，为汕尾区域经济转型和产业升级提供了强有力的人力资源保障与高质量的文化服务。 学院现有两个校区，校园占地291亩，建筑面积10.06万平方米，固定资产总值1.74亿元。?在岗教职工437人，其中专任教师303人,兼职教师32人。设有9个教学系部，共开设36个高职专业，省级重点专业3个。校内实训基地77个，教学仪器设备总值4780.70万元，省级实训基地3个，校外实习基地99个，馆藏图书34万多册，校园网2248mbps带宽，中央财政支持提升专业服务产业发展能力建设项目2个。?近年来，教师在各类学术期刊共发表论文500多篇，主编教材11本，获得省级以上科研课题20多项。学生共计312人次参与国家和省市各级技能竞赛，仅14-15学年就获省部级奖项13个，国家级奖项8个。学院面向全省招生，全日制在校大专生5626人，专科成人学历教育在校生1055人。?? 学院是广东省教师继续教育基地、汕尾市教师培训中心、广东省高等教育学会高职高专云计算与大数据专业委员会主任单位、征信与金融知识宣传教育基地、汕尾市理论教育基地、汕尾市华文教育基地等；学院与汕尾市科技局、海洋渔业局合作成立汕尾市创新工业设计研究院、汕尾市海洋产业研究院、海洋产业研究院博士后科研工作站，与中共汕尾市委组织部联合哈尔滨工业大学（威海）、中科院南海研究所、成都信息工程学院等单位成立了汕尾职业技术学院人才驿站。近年来，学院积极推进协同创新，汇聚院内外技术力量，开展科技服务，主动对接汕尾特色优势产业，不断提高学院影响力和服务地方经济社会发展能力。 2.学校办学经费收入情况 办学经费主要来源有学费收入、财政经常性补助收入、中央及省市财政专项投入和其他收入。近年来，学校积极筹措办学经费，优化资源配置，重点投入教学基本建设，不断提高投入产出效益。 表1 2013-2015年办学经费收入情况表（单位：万元） 经费来源2013年2014年2015年财政拨款3842.913962.426620.65教育事业收入3326.963548.423740.77其他收入25.3851.0765.77总收入7195.257561.9110427.19生均财政拨款水平0.840.781.313.教学仪器设备 注重改善教学条件，不断完善基础设施，办学质量持续提高，主动适应行业企业发展需求，建设面对行业、企业岗位能力需求的实训基地，不断改善专业设施，教学科研仪器设备总值不断增加。 表2 2013-2015年教学仪器设备资产情况表（单位：万元） 教学仪器设备资产2013年2014年2015年总值3030.793128.274780.70生均值0.66490.61420.94654.教学及辅助、行政办公用房 根据校区布局、教学基础设施情况和办学需求，合理设置教学及辅助、行政办公场所。目前，教室、图书馆、实训室、体育场馆、学生宿舍、学生食堂及行政办公用房等能够满足办学需要。2016年，随着学院西区9.7万平方米征地工作逐步落实，办学空间进一步扩大。随着第十一栋学生宿舍和运动场改造项目竣工，电教大楼学术报告厅和A区学生第二食堂等项目的实施，教学及辅助、行政办公场地将得到极大的改善。 表3 2013-2015年教学辅助行政办公用房情况表（单位：平方米） 类别2013年2014年2015年教学及辅助用房面积