物理学专业人才培养方案2012.doc

PAGE  PAGE 21 物理学（师范）本科专业人才培养方案 一、专业名称及代码 物理学 060702 二、专业简介 物理学属理学类专业，与数学、化学、电子技术、教育技术等学科密切相关。物理学是探讨物质结构和运动规律的基础和前沿专业，是许多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、发展的基础和先导。物理学专业于2006年经教育部批准设置，现有专兼职教师15名，其中教授3名，副教授6名，讲师6名，校级教学创新团队一个，宁南山区物理教师培养模式创新实验区一个。主要培养掌握物理学的基本理论与方法，掌握先进的教育理念、教育思想、教育方法，具有较高的教学素养和物理实验技能，获得物理基础研究或物理教学研究的初步训练，能在物理学或相关的科学技术领域中从事教学、科研的高级专门人才。 三、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》文件精神，结合落实学校“十二五”发展规划，着力培养具有良好政治道德素养、专业知识扎实且具备较强学习能力、实践能力、创新能力的高素质专业化人才；紧紧围绕学校建设“教师教育特色鲜明，多学科协调发展，西部地区知名的教学型师范院校”的战略目标，适应国际化、全球化、信息化发展要求，充分体现学校、专业的优势和特色，坚持“解放思想、改革创新、构建特色、追求质量”的人才培养理念，整合优化教学资源，构建具有学校特色的人才培养体系；以人为本，因材施教，积极推进课程改革，加强课程建设、特别是自主开发课程和优质课程资源建设，强化教育实践环节，为学生提供高质量的专业教育和更多个性化的发展空间，促进学生知识、能力、素质和个性全面发展。 四、专业目标定位 物理学的范围涵盖了整个物理和工程领域，融物理理论和实践于一体，并与多门学科相互渗透。本专业按照学校确定的教学型地方综合性本科院校的办学定位，以物理学、数学等理论为基础，掌握物理学的基本理论与方法，具有较高的教学素养和实验技能，获得基础研究或应用研究的初步训练，具有良好的科学素养，具有创新精神，以基础物理和理论物理为专业发展方向，培养适应经济社会发展，具有创新精神和实践能力的能在物理学或相关的科学技术领域中从事教学、科研、技术的生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。 五、培养目标 物理学专业培养目标是，使学生具有坚定的政治方向，有正确的世界观、人生观、价值观，有强健的体魄，能掌握物理学的基本理论与方法，掌握先进的教育理念、教育思想和教育方法，具有较高的教学素养和实验技能，获得物理基础研究或物理教学研究的初步训练，具有良好的科学素养和人文素养，具有创新精神，适应高新技术发展的需要，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能在物理学或相关的科学技术领域从事教学、科研的专门人才。 六、培养质量规格和要求 掌握物理学的基本原理与方法, 具备良好的数学基础, 具有较强的动手能力和良好的实验技能；受到良好的科学思维方法的训练, 具备优良的科学素养, 培养严谨求实的科学作风和工作态度；掌握和运用现代教育技术,具备从事物理教学与研究的能力， 具有和谐的人格和良好的综合素养。 1．具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的敬业精神和良好的职业素养； 2．系统掌握物理学基本理论、基本知识、基本实验方法和技能，具有较强的动手实践和分析、解决问题的能力，具有开拓创新精神； 3．掌握现代化教育思想和科学的教育理论，了解教育的一般规律，具备从事教育职业的素质和教书育人的能力；利用现代化的教学手段从事教育教学的能力；教育研究和教学研究的初步能力；不断更新教学方法，对物理教学进行改革的能力； 4. 掌握高等数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养； 5．掌握坚实的、系统的及较广泛的物理学基本知识和基本实验方法，具有一定的基础科学研究能力和应用开发能力，具备从事物理学或相关的科学技术领域科研、教学、技术和相关的实际工作的初步能力； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取物理学及相关学科发展的前沿和科学发展的总体趋势等信息的基本方法，具备从事基础和应用科学研究工作的初步能力； 7．了解和熟悉计算机科学基本理论、相关知识，并能较为熟练地运用到物理教学实践中，了解和熟悉国家科学技术、知识产权等法律、法规和政策； 8．具有英语读、说、听、写、译的基本能力，能熟练阅读本专业的英文期刊； 9. 具有较好的文化素质和心理素质以及一定的美学修养，会讲普通话，并取得普通话等级证书，具有较强的语言和文字表达能力。 七、学制和学位 学制：标准学制4年，弹性修业年限3～6年。 学位：理学学士 八、学时、学分要求及分配 总学时：2400 总学分：164学分。课内理论教学120.5学分，其中必修课103学