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语文出版社八年级下册 综合性活动 ——《话说我家》 教学设计说明 单位：萍乡市第三中学 姓名：李艳玲 《话说我家》教学设计思想 萍乡三中 李艳玲 一、教材分析 （一）课文特点及地位： 语文版八年级语文下册第五单元语文综合活动课《话说我家》，这是一堂口语交际课，要求学生在说话中学习说话，在交际中学会交际。 本次活动以家庭、亲情为主题，要求学生在深入了解家庭的过程中，锻炼口语交际能力，在深入了解家庭的基础上，提倡说真话、诉真情。另据课标的说话评价建议，可以让学生自评、互评，教师仅在各阶段进行指导并进行最终评价。 （二）教学目标： 1、知识目标 通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识，体会家庭中亲情的温暖。 2、能力目标 收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动??炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。 3、情感、态度与价值观目标 通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。 （三）教学重点、难点： 我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。 现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。 二、教学方法： 本课的教学指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以教师设疑，学生讨论、朗诵、说话、写作为主线，培养学生热爱亲人的感情及对家庭的责任感，锻炼学生的口语交际能力。 三、学习方法 （课前组织要利用网络或参考书开展活动） 第一个活动是分小组交流，搜集讲述亲情的古诗词，此活动旨在引导学生紧扣本课的中心。家是学生最切近也最特殊的情感体验场所，学生在收集过程中，学会了用眼去细察，用心去感悟，用情去理解，有感情地背诵。 第二个活动是讲述“我家的故事”，让学生在展示自己选择的素材，表达对家庭生活的独特感受的同时，锻炼学生的口语表达能力。学生们讲述的鲜活的素材,也给其他人以有益的启示，有了不竭的写作源泉. 第三个活动是网上搜集反映亲情的乐曲，如《吉祥三宝》《听妈妈的话》《让爱住进我家》等，至少能唱出一段。 第四个活动是布置课后抒写对家的感悟及心中故事，主要是引导学生把情感灌注在故事中,学生在搜集整理的事例中捕捉到了一些特别独特，特别感人的细节，完成了对素材的进一步发掘。学生写完后，以小组为单位互评。 四、教学过程 一）课前布置： 利用网络或参考书搜集讲述亲情的古诗词，搜集自家的故事，搜集亲情乐曲。 二）导入：（4分钟） 1、用多媒体播放乐曲《吉祥三宝》片段，营造亲情氛围，引导学生快速进入情境。 2、提问：春节晚会上，草原上一家三口的天籁之音，不知感动了多少人，请同学们想想，这音乐中展现出一幅怎样的画面？家是什么？ 3、学生讨论，教师归纳，展示幻灯------家，是一个充满亲情的地方，是我们温馨的港湾。 4、教师引出：家，多么温馨的字眼！家中的温情和快乐，父母的关怀和教育，像晶莹的雨露滋润着我们。每个家庭都有一些物品，或许那只是一件家具，一封书信……但是，它们往往负载着一缕情思，一段回忆。今天让我们步入综合性活动话题-------话说我家，一起来感受家的温馨。 三）展示本节课学习目标。 四）进入第一章感悟亲情（10分钟） 1、集体回顾所学的课文中表达亲情的古诗句 -----------学生讲述，多媒体播放乐曲《渔舟唱晚》 2、学生仔细看刚刚发下来的两首诗，并酝酿下感情，选出自己感觉最好的一首上台朗读。（选出两男两女朗读） 3、请其他同学自愿发言，从语言特点、朗读的语气、语调、感情等方面作点评。 五）进入第二章我说我的家（15分钟） 分组讨论：一、二、三组分别讨论1、2、3题，各选出两名代表上台讲述。 说说家中人：请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点。在你们家里，你最喜欢谁？为什么？ -------多媒体展示学生上交的家庭照片 2、说说家中事：你与家人之间，一定有许多让你难忘的事，或开心、或烦恼、或感动、或后悔……，赶快说说吧！ -------多媒体展示学生上交的家庭照片 作为家庭成员的你，能为自己的家做点什么呢？ --------多媒体展示教师总结 六）进入第三章我写我的家（15分钟） １、齐声朗读大屏幕上例句对“家”的概括。 2、感悟家是什么或者家像什么呢？依照大屏幕上例句写上三句，尽情抒发对家的感情，记着用上修辞