iuv第一课时.docVIP

教学内容 i u ü教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 1 课时课 型新授课教学目标１、会单韵母i u ü能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、联系生活感受发音，掌握音形结合的学习方法。教学重点学会ｉｕü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学难点学会ｉｕü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。教学准备情境图，每位学生a o e i uü卡片一张，乌龟、蚂蚁、鲤鱼图，iuü图，悠扬动听的乐曲，奖励学生的五角星。教 学 过 程修注栏一、 复习 １、游戏：找朋友（aoe） 同学们，老师在每人桌上都放了几张拼音卡片，我们一起来玩找朋友的游戏好吗？ a a 我是a，我的朋友在哪里？a a 你是a，你的朋友在这里。（举起a的卡片） 二、情境导入 １．出示情境图 （１）今天，老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？（图上画的是一个村庄的小河边。）图上画了哪些小动物？（图上画了蚂蚁、乌龟、鲤鱼）蚂蚁为什么坐在乌龟背上?小鱼见了会说什么? （２） 老师把图上的故事编成了一首儿歌，请跟我读。（小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。）(相机在图片上出示i、u、ü) ( 3 ) 揭题：三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、ü。（出示课题i、u、ü） 三、学习韵母i、u、ü的读音。 １、学习u的读音。 　　这三个小动物中我们应该向谁学习呢？为什么？（我应该向乌龟伯伯学习，因为他在别人有困难的时候能主动帮助别人）（出示乌龟图） 1今天我们要学的单韵母u，读音就象乌龟的乌。（出示u） 2请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读u 3请跟我读u，u，u， 嘴巴小圆uuu（两遍） 4开火车读 5u的读音象乌龟的乌，老师编了句口诀，一只乌龟uuu。（跟读） u的形状象茶杯，老师又编了句口诀，一只茶杯uuu。（跟读） 你能象老师一样根据u的读音、形状自己编个口诀吗？（火车开了uuu,一只乌鸦uuu） (让孩子自己从熟悉事物中领悟字母的发音，自己来尝试，自己做小老师，让他们领略到“跳一跳摘到桃子”的快乐。) ２、学习i的读音。 图上的三个小动物中你还喜欢谁？为什么？（小蚂蚁，勤劳）（出示蚂蚁图） 1蚂蚁的“蚁”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母i了。（出示i） 2请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读i 3请跟我读i，i，i， 牙齿对齐iii（两遍） 4开火车读 5你能根据i的读音、形状自己编个口诀吗？（一件衣服iii, 一位医生iii,） ３、学习ü的读音。 图上的三个小动物中还有一条可爱的小鲤鱼（出示鲤鱼图） 1鲤鱼的“鲤”是第三声，如果把它改为第一声，读音就有点像单韵母ü了。（出示ü） 2请同学仔细看老师的口型，认真听，教师范读ü 3请跟我读ü，ü，ü， 嘴巴扁圆üüü（两遍） 4开火车读 5你能给ü编个口诀吗？（一条金鱼üüü, 鱼吐泡泡üüü） ４、巩固练习 1、刚才我们学习了i、u、ü，这三个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以我们叫它单韵母。再加上上节课我们学习的3个单韵母“a o e”。现在我们一共学习了6个单韵母，依次是“a o e i、u、ü”。你们能试着背一背吗？ 2、同学们背得很好，白老师带你们轻松一下，来玩找朋友的游戏，好吗？ ii我是i，我的朋友在哪里？ii你是i，你的朋友在这里。(i、u、ü、a、o、e) 3、白老师带大家玩个配音游戏，老师读一个单韵母，但是不读出声音，你们看老师的口型，猜猜老师发的是哪个音，给老师配音好吗？ 四、学习i、u、ü的写法。 １、学习i的写法。 同学们能读好i、u、ü了，怎样写好i、u、ü呢？ 1你们看这幅蚂蚁图，说说i像什么？（i的一竖象蚂蚁的身体，一点象蚂蚁的头） 2指导写法 请同学们把书翻到第８页，看看i是怎样写的，先写什么，写在哪一格，再写什么，写在什么位置？用手指在书上划一划。 3老师用红色粉笔在四线格中板书，学生书空 先写一竖，写在中格里，再写一点，写在竖的上方，在上格的中间偏下的位置。 4 教师用白色粉笔描红。 边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。5 学生在书上描红。 (教师与学生的换位互动，体现了“双主体”的和谐交融。同时，教师形象直观地展现描红经过，防止孩子在描红中容易出现的问题。) ２、学习u的写法。 i写得很好，u该怎样写呢？ 1你们看，u象乌龟身上的哪一部分？（u象乌龟壳的边缘） 2指导写法 请同学们看第８页，谁来说说u有几笔？先写什么？后写什么？写在哪一格？ 3 指名上黑板板演，学生书空。