《3三角形的中位线》教案1.docVIP

《3三角形的中位线》教案 教学目标 知识与技能： 1、理解和领会三角形中位线的概念． 2、理解并掌握三角形中位线定理及其应用． 过程与方法： 经过探索三角形中位线定理的过程，理解它与平行四边形的内在联系，感悟几何学的推理方法． 情感态度与价值观： 培养学生合情推理意识，形成几何思维分析思路，体会几何学在日常生活中的应用价值． 教学重难点 重点：理解并应用三角形中位线定理． 难点：三角形中位线定理的探索与推导． 学习过程 一、复习引入 1、什么叫三角形的中线？ 2、三角形的中线有几条？ 二、合作交流，探究新知 1、问题引入： 接下来，我们就要来探究一个问题，A、B两点被池塘隔开，现在要测量出A、B两点间的距离，但又无法直接去测量，怎么办？ 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线． 2、用例题证明中位线的定理： 例：如图已知，在△ABC中，点D，E分别是△ABC的边AB、AC中线， 求证：DE∥BC，且DE=1/2BC． 证明：如图，延 长DE到F，使EF=DE，连结CF． ∵DE=EF，AE=EC，∠AED=∠CEF， ∴△ADE≌△CFE ∴AD=FC，∠A=∠CEF ∴AB∥FC 又AD=DB ∴BDCF 所以，四边形BCFD是平行四边形． ∴DE∥BC且DE=BC． 三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半． 3、解决引入问题： A、B两点被池塘隔开，现在要测量出A、B两点间的距离，但又无法直接去测量，怎么办？ 在A、B外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点D、E，如果能测量出DE的长度，也就能知道AB的距离了．（AB=2DE） 三、应用迁移 已知：如图所示，在四边形ABCD中，E、F、H、M分别是AB、BC、CD、DA的中点． 求证：四边形EFHM是平行四边形． 分析：因为已知点分别是四边形各边中点，如果连结对角线就可以把四边形分成三角形，这样就可以用三角形中位线定理来证明出四边形EFGM对边的关系，从而证出四边形EFGH是平行四边形． 证明：连结AC． ∵AM=MD，CH=HD ∴HM//AC，HM=1/2AC（三角形中位线定理）． 同理，EF//AC，EF=1/2AC ∴HMEF ∴四边形EFGH是平行四边形． 四、课堂检测，巩固提高： 1、△ABC中，E、F分别为AB，AC的中点，若AB=8，AC=12，BC=18，那么EF=________． 2、顺次???结任意四边形各边中点所得的图形是______． 3、已知三角形的3条中位线分别为3cm、4cm、6cm，则这个三角形的周长是（ ） A．3cm B．26cm C．24cm D．65cm 五、教学小结 ①三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段． ②三角形中位线性质定理：三角形中位线平行于第三边并等于第三边的一半．