《海伦凯勒》教案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 高密市大牟家镇周戈庄小学 高秀英 海伦?凯勒 教学设计 【教案背景】 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第2课时 【教材分析】 教学课题：苏教版五年级语文下册第三单元第九课《海伦 凯勒》。 这是一篇极感人、极具教育意义的文章，讲了双目失明、双耳失聪的小海伦，在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力刻苦学习，渴求知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。 【教法、学法分析】 教法：问题情境教学法，抓住重点词句，唤起生活经验，走引导感悟。 学法：自主、探究、朗读、感悟四结合学习法 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 4、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。 【教学过程】 【课前预习案】 朗读课文P53-P56，思考下面两个问题，相信自己，你能行！ 1、海伦是怎样学习知识的？ 2、海伦是怎样学会说话的？ 【课内探究案】 听读词语 失明失聪 隔绝 沉寂 暴躁 吮吸甘霖 摸读 不幸 如饥似渴 倾注 夜以继日 不屈不挠 读文感受： （1）感受海伦的痛苦 1、自主思考：默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？ 2、体会句子： 天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！ 从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。（从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。） （2）感受海伦的坚强 1、海伦开始的表现怎样？ 2、海伦接着做的是什么？找出句子读一读。 3、海伦努力的结果是什么？自读理解。 （3）感受海伦的爱心 请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。 【本节小结】： 通过学习，用“我认识了（ ）的海伦”来??绘她留给你的印象。海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ 【课后拓展案】 学了这篇文章，海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神深深地震撼和鼓舞了我们，请你们以“海伦，我想对你说……”为中心，谈谈自己的心里话。 【教学反思】 本课是在网络环境下的教学活动，通过问题情境教学法，抓住重点词句，唤起生活经验，走引导感悟等方法，激趣促学，营造和谐的学习氛围。由于教师和学生都在课前进行了搜集相关资料，因此收到了较好的教学效果，实现了课题教学目标 ，升华了学生的情感。 省份山东省学校山东省高密市大牟家镇周戈庄小学姓名高秀英 职称电话电子邮箱gaoxiuying_2008@126.com 通讯地址山东省高密市大牟家镇周戈庄小学 261508