《美美与共》预习案.doc

PAGE  PAGE 4 《美美与共》预习案 【学习目标】1．联系实际，理解《美美与共》的基本观点；　　 2．学会提取关键信息，梳理论述文的论证思路； 3．树立文化担当精神，提高学生的人文素养，培养学生的家国情怀。 【教学时数】：1 资料链接：费孝通出生于江苏吴江。著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。费孝通在其导师马林诺夫斯基的指导下完成题为《江村经济》的博士论文，该书成为欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的人类学界的最高奖──赫胥黎奖。他被誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。 背景介绍：1990年12月，日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会”，为费孝通80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时，费老总结出了极具美感的十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这是在提倡一种平和谦虚的文化心态，不只适合在审美和人文的高层面上处理民族冲突和文明隔阂，也囊括了我们普通人的待人接物之道和网际交流。 知识储备：师夷长技以制夷：魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。1842年《海国图志》问世，所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处，而“夷之长技三:一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”所谓“制夷”，即抵抗侵略、克敌制胜。在这个主张里，师夷是手段，制夷是目的。通过“师夷长技以制夷”的主张，魏源明确地把是否学习西方国家“长技”提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识，他强调指出，不善师外夷者，外夷制之。这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想， 胡服骑射：赵武灵王召肥义与议天下，五日后决定推行胡服、教练骑射，励行改革。当时所谓的“胡服”，是指类似于西北戎狄之衣短袖窄的服装，同中原华夏族人的宽衣博带长袖大不相同，所以俗称“胡服”；“骑射”指周边游牧部族的“马射”（骑在马???射箭），有别于中原地区传统的“步射”（徒步射箭）。从此，使军队中宽袖长衣的正规军装，逐渐改进为后来的衣短袖窄的装备。自此以后，“习胡服，求便利”成了我国服饰变化的总体倾向，汉族居民不断吸取少数民族的服饰文化来丰富自己的服饰文化。 思考题：1、划出各段关键句 2、用现代汉语翻译“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”字面含义。 3、想一想历史上有哪些“美美与共”的例子。 4、依据文本探讨，如何看待下面的文化冲突你？我们该如何做？ 12月25日是西方传统的圣诞节，针对“越来越多的中国年轻人热衷过圣诞节”的情况，来自北京大学、清华大学、中国政法大学、中国人民大学、武汉大学、南开大学、中山大学、北京师范大学和中国科学院等名校或科研单位的十位哲学或教育学博士发出联合署名倡议书，号召网友慎对圣诞节。狂欢圣诞节意味着“中国文化的主位性缺失和主体性沉沦”，呼吁“国人慎对圣诞节，走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”，以“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。 《美美与共》导学案 主备人：徐静 【教学目标】1．联系实际，理解“美美与共”的基本观点；　　 2．学会提取关键信息，梳理论述文的论证思路； 3．树立文化担当精神，提高学生的人文素养，培养学生的家国情怀。 资料链接：费孝通出生于江苏吴江。著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。费孝通在其导师马林诺夫斯基的指导下完成题为《江村经济》的博士论文，该书成为欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的人类学界的最高奖──赫胥黎奖。他被誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。 背景介绍：1990年12月，日本著名社会学家中根千枝教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研究国际研讨会”，为费孝通80华诞贺寿。在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时，费老总结出了极具美感的十六字箴言：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这是在提倡一种平和谦虚的文化心态，不只适合在审美和人文的高层面上处理民族冲突和文明隔阂，也囊括了我们普通人的待人接物之道和网际交流。 教学过程： 一、以美导入 二、整体感知、理解涵义 文中“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同” 的涵义是什么？（从文章中找到相关依据并整合） 三、文本深化，向你请教 以下两者是“美美与共”吗？ 师夷长技以制夷（魏源《海国图志》） 胡服骑射（赵武灵王） 四、深入文本、理清思路 从文本来看，当今世界是否能达到“美美与共”的境界？（思路提示：它容易达到吗？为什么不容易？ 有哪些条件表明可以做到） 五、学以致用，请你探讨 依据