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三年级体育下册全册 诸葛小学学校 2013 —— 2014 学年度下期 小学三年级 体育课时教案 班级： 三年级 教师： 章美新 2014 年 2 月 20 日 九月开学季，老师你们准备好了吗？  HYPERLINK /topic/teaching_plan.html \l 1 \t _blank 幼教开学准备 HYPERLINK /topic/teaching_plan.html \l 2 \t _blank 小学教师教案 HYPERLINK /topic/teaching_plan.html \l 3 \t _blank 小学教师工作计划 HYPERLINK /topic/teaching_plan.html \l 4 \t _blank 初中教师教案 HYPERLINK /topic/teaching_plan.html \l 5 \t _blank 初中教师工作计划 2 2013 —— 2014 学年第二学期 三年级体育与健康课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想 , 真正确立与新课程相适应的体现 素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科 和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技 术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精 细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动， 体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动 项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动 作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知 识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进 学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提 高国民的整体健康水平发挥重要作用 . 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域， 6 年级学生“具有积极参与体育活动的 态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习” , 主要表现为 “主动观察和评价同伴的运动动作” , “示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1 、获得运动基础知识 三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项 目的术语 , 具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知 道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等 等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。 3 2 、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演， 观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认 识。 3 、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初 步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比 较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用 所学的技能进行锻炼与娱乐。 （三）身体健康学习领域 1 、形成正确的身体姿势， 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项 目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动 改善身体姿势。 2 、发展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的 练习，并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。 3 、关注学生的身体和健康的意识 根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知 识的教育取得良好的效果。 （四）心理健康领域 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下 四个方面： 1 、身体健康状况变化时的心理感受 2 、理解体育活动与自尊、自信的关系 3 、通过体育活动等方法调控情绪 4 、养成克服困难的坚强意志品质 （五）社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的 4 合作精神和体育道德，具体表现在以下三个方面： 1 、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2 、表现出与社区活动的联系 3 、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 五、学生基本情况分析 1 、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长 发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动 作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。 2 、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于 平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信 任教师。自觉锻炼意识有很大进步。 3 、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有 较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判