班班通信息技术与英语学教学融合之我见班班通信息技术与英语学科教学融合之我见.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 7 班班通信息技术与英语学科教学融合之实践 习水县醒民镇中学 袁安顺 摘要：随着现代教育信息化进程的推进，班班通工程在全县各中小学实施，这是一场课堂教学之革命。班班通是在利用信息化学习环境资源的前提下，通过教师的实施，使学生能进行知识的重构和创造，培养学生创新意识和实践能力的重要手段，对课堂教学的效益的提升具有重要作用。英语信息技术化教学是指将信息技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。笔者就利用班班通信息技术以来与英语学科教学的有机结合，谈一些体会和对策。 关键字：信息技术；英语；融合；对策 一、正确理解信息技术与课程融合的基本含义 所谓“信息技术与课程融合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式”。信息技术与英语课程的整合，不是简单的把信息技术仅仅作为辅助教师用于演示的工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”，不仅仅是表现为策略或内容上的交叉、渗透、组合综合，更重要的是所表达的一种新的教育思想、教育理念。 在先进的教学思想和教育理论的指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等，并将