暑假生活(写事习作指导)讲解.ppt

我 的 暑 假 生 活;教学目标：　　1.学会在习作中写出自己的独特感受。　　2.学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。　　3.热爱大自然，感受假期生活的乐趣。　　4.引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。教学重点： 学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。教学难点： 描写细致，感受真实。 ;第一课时;;学习 玩耍 旅行 夏令营 看电影 感想 ······;;;;;;;;;同学们的收获真不少 ，看来这个暑假大家过得都很精彩。这是几位同学的暑假生活剪影，你能看出来他们在干什么吗？;谁有好的建议，快给大家说说！（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）;同学们，要记录自己的假期生活，你觉得重点要写些什么呢？(把自己最喜欢、印象较深的地方作为重点来写。)能结合你具体情况给大家具体讲一讲吗？(指名交流）（详略分层）;;习作要求：;第二课时;谈谈自己的暑假生活。; 1）写好文章的开头：;;一、在生活中选材; 二、叙事要完整，经过要具体。;三、突出重点、详略得当;四、写出情趣，吸引读者。;6）写好结尾： A.自然收束式结尾——夕阳西下，带着绍兴特有的味道，带着满身的桂香，在绍兴戏的乐曲中，我们回家了。 B.评价式——到过不少名山大川，到都比不上这天山天池。天池如此洁净，来天池的人也会被她净化。天池如此神秘，来天池的人也会悟出冥冥之中的某种力量；天池是这样恬静。熙熙攘攘的人群也改变不了她的宁静。 C.抒情式——啤酒节开幕式，带给我无数的震撼于感动。作为一名青岛人，我由衷地为为百年青啤和美丽的青岛自豪。;我 的 暑 假 生 活;要求： 1、三人小组，每人依次说说自己在暑假中发生的令自己难忘的事； 2、每位同学讲述??时候，做到将事情的起因、经过、结果和自己的感受说清楚，将重点讲具体、生动； 3、小组内选出代表，再在大组中交流，选出本大组最好的选手准备全班交流、评比。;学习 玩耍 旅行 夏令营 看电影 感想 ······;;;;;;课的开始，我先组织学生畅所欲言，自由汇报暑假生活情况，不提写作的事，营造了较为宽松的写作氛围，为后面的写作作铺垫。 指导中，我充分考虑了学生的学习特点，由浅入深，从易到难，逐步地从帮助学生扫除说障碍到指导学生写作，从帮到扶到放，环环相扣，从而使学生学得踏实学得扎实努力激活学生的情绪，营造习作氛围，让学生回忆暑假生活，意在引导学生走进生活，用心体味生活，在生活中发现写作的素材，积累生活的独特感受和体验，在生活中汲取丰富的写作源泉。