教育心理学在学生教育教学工作中的应用.docVIP

PAGE  PAGE 4 教育心理学在学生教育教学工作中的应用 　　摘要：近年来，随着我国教育事业的不断进步与发展，教育心理学已逐渐应用到学生教育教学工作之中。在高职院校中，随着学生年龄的增加，教师要想更好地开展教育教学工作，使得教育教学工作可以得到高效展开，那么就不能只是单纯地依靠硬性手段对学生进行管理，而是应该加强对学生心理特点与规律的把握，根据实际情况将教育心理学应用到学生教育教学工作之中，从而使得教育教学工作取得良好的效果。 　　关键词：教育心理学；教育教学；应用 　　对于教育心理学来说，它是一门交叉的学科，它既有着教育学的性质任务，同时又包含着心理学的性质任务。在高职院校中，随着学生年龄的增加，教师在教育教学工作中如果只是一味地通过严厉教学来提升教学效果，已经从心理上无法取得学生的认可???而通过教育心理学在学生教育教学工作中的应用，可以通过对学生心理规律的把握，更好地将教育教学工作做到实处，从而更好地提升教学质量。 　　一、教育心理学在学生教育教学工作中应用的意义 　　做为一名合格的高职院校教育工作者，在具有扎实的学科知识外，还应具备在学生教育教学工作中应用教育心理学的能力。在学生教育教学工作中，加强对教育心理学的应用，可以更好地促进学生与教师之间的沟通，教师可以更好地抓住学生的心理特点，在教育教学工作中从学生的立场出发，从而提高教学效果的发挥。另外，通过教育心理学在学生教育教学工作中的应用，可以更好地促进师资水平的提高。在高校教学中，教师不仅仅承担着专业教学的任务，同时还包括着育人，而教育心理学做为教育理论与技术的重要组成部分，不仅可以更好地提高教师的理论素养，而且可以促进教师解决教育实际问题的能力。而教育心理学在学生教育教学工作中的应用，可以帮助教师加深对学生的理解，从学生的心理人手，更好地提高教育教学工作的针对性，进而可以更加主动而科学地对教学方法和教育手段进行驾驭，更好地促进教师教学艺术的丰富，从而可以更加全面地促进教学质量的提高。然而，在高职院校实际教育教学工作中，许多教师却忽略了对教育心理学的应用，对教育心理学在教育教学工作中应用的意义不能正确认识。因此，我们要不断加强高职院校教育工作者对教育心理学的正确认识，加强对教育心理学在学生教育教学工作中的深入开展。 　　二、加强教育心理学在学生教育教学工作中的应用分析 　　（1）不断促进情感沟通作用的发挥 　　在传统的教育教学工作中，往往老师站在一个师者的位置，而学生主是接受学习的一员，教师与学生之间缺乏有效的沟通，师生关系比较疏远。这种情况使得教师对学生的了解较少，因此无法很好地把握学生的学习情况，从而使得教育教学工作效率不高。另一方面，由于师生关系的不和谐，学生也无法很好地理解教师的严格，不能理解教师的用心，学生容易产生逆反心理，尤其是高职院校的学生，随着年龄的增长，他们自己的想法也会增多。因此，在教育教学工作中加强教育心理学的应用，就要不断促进情感沟通作用的发挥，加强对和谐师生关系的建立，让学生真正体会到教师对于自己的关心爱护，这样学生也会更加愿意去配合教师的教育教学工作，从而更好地促进教学水平的提高。 　　（2）在教育教学工作中教师要加强对鼓励语言的应用 　　在教育教学工作中，积极鼓励的语言会对学生的学习积极性产生很大的影响，积极鼓励的语言会对学生自身影响巨大，也会对学生今后的生活、学习产生深远的影响。因此，教师做为教育教学工作者，在教育教学工作中要加强对下面评价意义的认识，多给予学生以正面的评价，从而帮助学生对自身进行不断的完善，更好地推进教育教学工作的顺利开展。另外，在教育教学工作中，教师要加强对学生非智力因素作用的发挥。对高职院校学生来说，他们没能进入到普通高校进行学习，并不是因为他们智力水平欠缺，在学习中智力因素并不是影响学生学习成绩高低的唯一因素，在教育教学过程中，教师要加强对学生非智力因素的开发，更好地培养学生的学习态度，通过教师对学生的鼓励与赞扬更好地引导学生在学习、生活中学会坚持和努力，从而促进学生不断地进步。 　　（3）加强对高职院校学生道德品质培养是教育教学工作的重要任务 　　对于高职院校的学生来说，他们毕业后大部分学生就要面临着工作生涯，因此，在教育教学工作中必须要加强对学生道德品质的培养，从而使得学生在毕业后可以更好地面对社会，面对工作岗位，符合工作岗位对人才品质的需求。在高职院校中常常会出现学生的言行不一的现象，这些现象的存在不仅仅与学生自身的意志力薄弱有关，也时也从一定角度上反映出教育教学中的一些漏洞。在高职院校教育教学中，脱离学生生活、学习实际的空洞说教并不利于学生做到言行一致。因此，要提高学生道德品质的培养，就要让学生真正明白哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的，教师要在教育教学过