ian2016人教版七年级数学下册《6.1平方根》第1.2.3课时课件.pptVIP

第六章 实数6.1 平方根(第1课时);一、创设情境，引入新课;请说一说，你是怎样算出来的？; 若正方形的面积如下，请填表： ; 上面的问题，可以归纳为“已知一个正数的平方， 求这个正数”的问题． 实际上是乘方运算中，已知一个数的指数和它的 幂，求这个数．;定义：; 根据以上学习，你认为对于算术平方根中被开方数可以是哪些数？ ; (1)-5是-25的算术平方根； (2)6是62的算术平方根； (3)0的算术平方根是0； (4)0.01是0.1的算术平方根； (5)一个正方形的边长就是这个正方形的面积 的算术平方根．;例1 求下列各数的算术平方根：;例1 求下列各数的算术平方根：;例1 求下列各数的算术平方根：; 问题6：(1)被开方数的大小与对应的算术平方根 的大小之间有什么关系呢？;例2 求下列各式的值.;例2 求下列各式的值.;例2 求下列各式的值.;1.求下列各数的算术平方根：;(1)什么是算术平方根？ (2)如何求一个正数的算术平方根？ (3)什么数才有算术平方根？ ;教科书47页 习题6.1 第1、2题;第六章 实数 6.1 平方根(第2课时);一、梳理旧知，引出新课;二、问题探究，学习新知;因为 ， ，而1 24，所以 ．;;1.估计 的整数部分是____.;例1 用计算器求下列各式的值：(1) ； (2) (精确到0.001)．;练习;(1)你会表示 , 吗？; 利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？ ;你能用计算器计算 （精确到0.001）吗？并利用刚才的得到规律说出 ，  的近似值． ; 例2 小丽想用一块面积为400cm2的长方形纸片，沿着边的方向剪出一块面积为300cm2的长方形纸片,使它的长宽之比为3:2．她不知能否裁得出来，正在发愁.小明见了说:“别发愁，一定能用一块面积大的纸片裁出一块面积小的纸片.”你同意小明的说法吗？小丽能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？;(1)你能将这个问题转化为数学问题吗？; 解：设长方形纸片的长为3x cm，宽为2x cm. 根据边长与面积的关系得 3x ? 2x=300 ， 6x2=300 ， x2=50， 　 ， 故长方形纸片的长为 ，宽为 　 ．;五、归纳小结;第六章 实数 6.1 平方根(第3课时);一、思考类比，归纳概念;根据上面的研究过程填表：; 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫 做a的平方根或二次方根．这就是说，如果 ， 那么x 叫做a的平方根．;例1 下列说法是否正确？为什么？ (1)5是25的平方根． (2)25的平方根是5．; 判断下列说法是否正确： (1)0的平方根是0； (2)1的平方根是1； (3)-1的平方根是-1； (4)0.01是0.1的一个平方根.;二、定义运算，举例示范;例1 求下列各数的平方根：;例1 求下列各数的平方根：;例1 求下列各数的平方根：;例1 求下列各数的平方根：;例1 求下列各数的平方根：;例1 求下列各数的平方根：; 例2 判断下列说法是否正确，并说明理由． (1)49的平方根是7； (2)2是4的平方根； (3)-5是25的平方根； (4)64的平方根是 ； (5)-16的平方根是-4．;三、分类讨论，归纳特征;; 我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方法，你能表示一个正数的平方根吗？ ;例3　判断下列各式计算是否正确，并说明理由．;下列各式正确的是( ).;解：(1) ；;四、归纳小结;五、布置作业