朋辈教育在高校学生事务管理中的探索.docVIP

PAGE  PAGE 8 朋辈教育在高校学生事务管理中的探索 　　[摘要]随着教育事业的不断改革，高校学生管理工作变得越来越纷繁复杂。为了探索新时期学生事务管理工作的新模式，解决其管理模式和制度的不健全，可以将朋辈教育融入新时代的思想政治工作中，体现“朋辈榜样的作用”，确立“以学生为中心”的教育理念，充分发挥学生的主观能动性，加强学生间互相帮助、相互学习、教学相长的教育教学模式。这样既能够锻炼学生的能力，又符合当代青年大学生的特点，使政治性与人文性相结合，指导性与选择性相结合，重视人文关怀、人文底蕴、人文诉求。 　　[关键词]学生事务管理 朋辈教育 大学生 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）12-0145-02 　　一、朋辈教育在高校学生事务管理中的适用意义 　　随着高校不断扩大招生，学生人数的日益增加，面对如今瞬息万变的新形势，“90后”到“00后”的大学生，在价值取向、行为模式，生活方式上都呈现出新的特点，高校不得不对原有的教育模式作出调整。自我管理、自我学习、自我教育是高校培养学生成长成才的最终目的。因此，学校希望通过这类管理模式来体现学生自我教育的可操作性及可实践性。朋辈教育是自我教育模式的群体表现方式，已被广泛应用于心理辅导领域，并已取得一定的成效。朋辈群体是个人成长过程中的重要的因素和载体。将朋辈教育引入高校德育领域，是因为朋辈之间有相似的心理特点和思维方式。将其转化为德育工作，通过情感陶冶、活动体验、榜样示范等形式，潜移默化地影响学生的认知、情感和行为等因素，不仅有利于大学生提高自我教育、自我管理、自我服务的能力，也有利于提高高校德育的实效性，是新时期高校德育途径和手段的延伸与创新。 　　二、朋辈教育对大学生的教育意义 　　《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，坚持教育与自我教育相结合，是增强和改进当代大学生思政教育的一个基本原则。 　　通过前期的调研，我们发现，大学生一旦有了困惑和心理问题时，首先选择的是向朋友或同学倾诉（80.5%），其次是向父母（45.6%）、恋人（40.8%）、其他人（18.1%）倾诉，选择向辅导员倾诉的只占28.2%。由此可见，相较于父母、辅导员，朋辈之间更易沟通、更易感同身受，这种交流更加符合学生的心理需求。基于以上调研，可以在高年级或者研究生群体中选出一些各方面表现优异的学生，他们年龄较长、经历较多、觉悟较高、工作能力较强，可以给那些正处于适应阶段的新生各方面的帮助。因此，从学生干部中、研究生中找到从事和帮助教育和管理工作的“朋辈辅导员”，对于帮助刚入学的大学生适应新的大学生活具有十分重要的意义。 　　（一）有利于加强青年思想政治教育 　　高校青年的朋辈教育，具体而言是指教育者有计划、有目的地挑选、培训并组织与受教育对象年龄层次相仿、经验相似的学生或优秀毕业生，通过倾听、交谈、共娱等形式实现经验分享，从而协助受教育者探索自我、适应环境、增进自我成长的一种教育方式。通过调研我们可以得出结论：有80.2%的同学表示“朋辈之间易沟通、有同感、有安全感”，66.7%的同学表示“朋辈之间的坦诚交流，增加了相互的凝聚力”，68%的同学愿意经常接受朋辈教育。因此，在高校中推行“朋辈辅导员”制度是十分有必要的。这些“朋辈辅导员”都是由一名普通学生成长而成的，无论是在年龄、生活经历、成长条件等方面，都与广大同学比较接近，与学生之间的共鸣点比较多，他们成长成才的经历相比已经工作很多年、甚至几十年的高校思政教师，更贴近当今大学生的思想。让他们来引导学弟学妹们，对于提升当代大学生的思想政治教育效果大有裨益。例如，上海交通大学医学院实行的“研究生兼职辅导员”模式，研究生辅导员们可以针对新生的思想状况和心理状况，帮助新生尽早适应大学生活。经过几年的实践，“研究生兼职辅导员”模式的实施在新生适应大学的学习生活和思想政治教育方面都取得了良好的效果。 　　（二）有利于发挥榜样先锋模范作用 　　榜样的力量是无穷的，在高校中全面广泛地挖掘身边优秀的朋辈榜样也具有深远意义。要以党的十八大精神为指引，加强大学生社会主义核心价值体系与理想信念教育，引导广大学生为实现中国梦而不断奋斗，多渠道地广泛利用优秀大学生的先进典型事迹和成长成才的有益经验。例如，通过每两年进行一次的“评选我身边的榜样”展示学生风采，树典型，立榜样，推举可亲、可信、可学的优秀典型，凝练为人、为事、为学的突出事迹。榜样的力量是无穷的，评选出来的榜样人物可聘为“朋辈辅导员”，这些朋辈辅导员就是学校优秀学生群体当中的各类杰出代表。他们通过各类社团活动、“学长学姐交流会”、“给学弟学妹的一份封”等活动，通过讲述自己的成长经历，与学弟学妹们进