ian5.2频数直方图教材课件.pptVIP

频数直方图; 为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查 某宿舍30户家庭6月份饮食消费的情况，数据如下表所示：; 由于上述数据较多，且分布比较零散，我们需要把这些数据进行必要的归纳和整理，先进行适当分组，并借助表格将各组的频数进行统计整理，以便分析这组数据的分布规律. ; 由表中可以看出，29号家庭月饮食消费最低， 3号家庭月饮食消费最高， 故m=730， M=956. ;② 确定组距和组数.; 为了分组的方便，我们取略小于m 的数作为第一组 的下限，例如取720；而取略大于M的数作为最后一组的 上限，例如取960. 然后将720 到960 分成若干组，假定每 40元为一组（即取组距为40元），则可分为;（2） 列频数分布表.;（3） 绘制频数直方图.; 在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形， 就可以得到下面的直方图（图5-2）：;; 我能看出在各个范围内分布的数据的个数（频数）.;;小长方形的面积 =组距× =频数. ;为了了解某中学八年级两个班男生的身体发育情况， 对40 名男生的身高（单位：cm）进行了测量，结果如下：; 列频数分布表如下：;根据上表绘制频数直方图， 如图5-4. ; 在对数据的频数分布进行分析时，要善于利用频数直方图解释数据中蕴含的信息.;练习;解： 列频数分布表如下：;频数直方图如右图：; 答：由频数直方图可知美玲的通话时间 在10＜x≤20 min范围内最多； 她通话时间的平均值在这个范围内.;中考 试题;中考 试题;（1）这32名学生经过培训，考分等级“不及格”的百分比由 下降到 ；;（1）32名学生经过培训后不合格的频数为8，频率为 . 培训前不合格的频数为24，频率为 . （2）由于培训后合格和优秀的频率为 ，故320名学生 培训后合格和优秀的频数为：320×75%=240. （3）合理. 理由是该样本是随机抽取的，具有代表性.;小结与复习;频数;要全面、具体地掌握一组数据，不仅要了解数据的特征 性质（如平均数、中位数、众数、方差），还要了解 数据的分布情况.;3. 频数直方图和条形统计图都可以直观地表示出具体 数量，但它们之间有区别： （1）频数直方图表示的是连续分组数据，直方图中 的各矩形通常是连续排列的，而条形统计图表 示的是离散数据，各矩形通常是分开排列的； （2）频数直方图是表示同一类事物中一组数据的分 布情况，而条形统计图可以表示不同类事物之 间的分布情况.